tag:blogger.com,1999:blog-90661491210291465202024-03-27T08:52:05.588+01:00. Apuntes de un Estudiante de Arquitectura Cuaderno, trabajos, vivencias y apuntes de una doctora en arquitectura.Unknownnoreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-42132653446482676622013-08-14T13:31:00.000+02:002013-08-14T13:31:46.203+02:00Introducción al estudio de los materiales de construcción<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">ÍNDICE</span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Introducción
al estudio de los materiales de construcción</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">1. Introducción. Concepto de
material de construcción. Materiales utilizados en edificación. Los materiales
en el proceso constructivo. Evolución de los materiales. Materiales y sistemas constructivos
tradicionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">2. Normativa aplicada a los
productos de construcción<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> 2.1.
Española.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> 2.2.
Comunitaria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> 2.3.
Otras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">3. La calidad de los materiales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">4. Recepción de materiales: sistemas
de control y marcas de calidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">5. Perspectivas de nuevos
materiales.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br clear="all" style="mso-special-character: line-break; page-break-before: always;" />
</span>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div style="border-bottom: solid #E36C0A 1.5pt; border: none; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1.0pt 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid #E36C0A 1.5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">DEFINICIONES<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los
materiales de construcción son los cuerpos que se integran en las obras de
construcción, cualquiera que sea su naturaleza, composición y forma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los
productos de construcción (CEE) son cualquier producto fabricado para su
incorporación con carácter permanente a las obras de construcción, incluyendo
tanto las de edificación como las de ingeniería. (Directiva 89/106/CEE sobre
productos de construcción. Diario Oficial de las Comunidades Europeas de
11/2/89)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="border-bottom: solid #E36C0A 1.5pt; border: none; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1.0pt 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid #E36C0A 1.5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">REQUISITOS<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los
materiales deben ser adecuados a las obras de construcción, los cuales deben
cumplir unos requisitos mínimos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Seguridad</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Funcionamiento</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Durabilidad</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Economía</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Estética</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Adecuación medioambiental<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
condición inmediata es que el material se encuentre disponible de forma
abundante, es decir, que exista o pueda fabricarse en cantidad suficiente y a
un costo razonable.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Otro
requisito esencial será la relativa homogeneidad en sus propiedades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="border-bottom: solid #E36C0A 1.5pt; border: none; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1.0pt 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid #E36C0A 1.5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">CLASIFICACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">A.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En función de su origen y naturaleza:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Petreos
naturales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Pétreos
artificiales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level3 lfo3; mso-text-indent-alt: -9.0pt; text-align: justify; text-indent: -108.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span>i.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Cerámica y vidrio<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level3 lfo3; mso-text-indent-alt: -9.0pt; text-align: justify; text-indent: -108.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span>ii.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Aglomerantes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 144.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level4 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Yeso<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 144.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level4 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Cal<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 144.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level4 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Cemento<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level3 lfo3; mso-text-indent-alt: -9.0pt; text-align: justify; text-indent: -108.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span>iii.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Aglomerados<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 144.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level4 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Hormigón<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 144.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level4 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Morteros<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 144.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level4 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Prefabricados<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Metálicos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level3 lfo3; mso-text-indent-alt: -9.0pt; text-align: justify; text-indent: -108.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span>i.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Siderúrgicos (férricos)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level3 lfo3; mso-text-indent-alt: -9.0pt; text-align: justify; text-indent: -108.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span>ii.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">No férricos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Orgánicos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level3 lfo3; mso-text-indent-alt: -9.0pt; text-align: justify; text-indent: -108.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span>i.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Bituminosos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level3 lfo3; mso-text-indent-alt: -9.0pt; text-align: justify; text-indent: -108.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span>ii.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Madera<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">e.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Plásticos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">f.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Pinturas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">B.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Atendiendo a su destino o aplicación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Aptos
para estrcturas portantes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level2 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Aplicables
a otros usos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level3 lfo3; mso-text-indent-alt: -9.0pt; text-align: justify; text-indent: -108.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span>i.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Impermeabilizaciones<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level3 lfo3; mso-text-indent-alt: -9.0pt; text-align: justify; text-indent: -108.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span>ii.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Aislamiento térmico y acústico<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level3 lfo3; mso-text-indent-alt: -9.0pt; text-align: justify; text-indent: -108.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span>iii.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Revestimientos, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level3 lfo3; mso-text-indent-alt: -9.0pt; text-align: justify; text-indent: -108.0pt;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: solid #E36C0A 1.5pt; border: none; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1.0pt 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid #E36C0A 1.5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">EVOLUCIÓN DE LOS MATERIALES<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Comienzan
a emplearse a partir del Neolítico, siendo los primeros materiales la piedra y
la maderas debido a su disponibilidad, posteriormente se usaría la arcilla.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Condiciones de utilización:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level2 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Sociales
y religiosas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level2 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Comerciales
o militares<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level2 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Climatológicas
y disponibilidad del material:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Egipto:
Construcciones adinteladas → Piedras<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Arte
Alejandrino: Obras detallistas → Caliza de grano fino<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Mesopotamia:
Ladrillos de adobe → Tierra de aluvión<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Grecia:
Arquitectura griega → Mármoles<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Roma
(clásica) → Travertino<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Imperio
Romano → Puzolana + Cal = Aglomerado (durabilidad)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Avance:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level2 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Mejora
de comunicaciones<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level2 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Revolución
industrial S. XVIII<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Vicat
en 1812 → cemento portland. Lo patenta Aspdin en 1824, hormigón armado →
construcciones del siglo XIX<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">1779
→ primer puente de fundición en Inglaterra<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">1840
→ Aceros laminados en perfiles<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level2 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A
mediados del siglo XIX nace la CIENCIA DE LOS MATERIALES al estudiarse los
materiales desde una óptica científica con Vicat y Le Chatelier entre otros<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level2 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Con
los avances en física, química, informáticas… se producen materiales de alta
tecnología.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Hormigón
numérico<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Morteros
y hormigones de fibras (aceros, vidrio…) más resistentes isótropos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Hormigones
de alta resistencia y ultrarresistentes. Adiciones de microsílice con
superplastificantes, hormigones resistentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Exigencias
medioambientales → utilización de desechos industriales (cenizas volantes, escorias…)
para fabricar materiales de construcción.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Reciclaje
de materiales (aglomerados asfálticos y hormigones) para su empleo en nuevas
construcciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 108.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level3 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="border-bottom: solid #E36C0A 1.5pt; border: none; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1.0pt 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid #E36C0A 1.5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">NORMALIZACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A
los materiales se le exige cada vez más respecto al diseño, resistencia,
tecnología, propiedades constantes y controladas… pero no se fabrican con las
mejores cualidades posibles, sino ajustadas a los mínimos demandados por la
tecnología CALIDAD/COSTE esto implica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Conocer perfectamente sus propiedades</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Acotar las características que deben
exigirse a un material</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Necesidad de medir las características</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Por
ello son precisos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Documentos de exigencia (NORMAS) que
especifican las propiedades del material.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Normas para establecer procedimientos
de medida (ENSAYOS)</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">ENSAYOS<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Son
procedimientos experimentales, generalmente de laboratorio, que permiten
valorar una propiedad para su estudio e investigación o para el control de
calidad<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">PROBETAS. Muestra que se ensaya. Gran
importancia la toma de muestra, sotre todo en materiales que presentan heterogeneidades.
Importante “tamaño” y “forma” de la probeta.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Esayos destructivos y END.</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">¿QUÉ ES LA
NORMALIZACIÓN?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Actividad
que se viene desarrollando en países industrializados desde hace varias
décadas, siendo una forma colectiva de actuar para encontrar soluciones
técnicas y comerciales a problemas repetitivos. Son, por tanto, documentos
técnicos resultantes de un acuerdo pro todas las partes interesadas
(administración, técnicos, fabricantes, consumidores)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las
nomas son herramientas esenciales para la industria y el comercio, y tiene, así
mismo, gran influencia en cada una de las fases de los procesos industriales
como puede ser:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Materiales</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Dimensiones</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Aptitud del empleo</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Códigos de buena práctica</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Métodos de ensayo</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Terminología</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Tiene
que estar aprobadas, en el caso de España, por AENOR, entidad de carácter
privado, creada específicamente para desarrollar las actividades, de
normalización y certificación en nuestro país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">VENTAJAS DE LA
NORMALIZACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Para
el fabricante:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Disminuye los costos de fabricación</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Facilita las compras y gestión de
stocks</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Establece un lenguaje común</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Reduce los tiempos de fabricación</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Incrementa la competitividad</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Agiliza el intercambio de piezas</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Para
el consumidor<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Ofrece una garantía de calidad</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Suministra información objetiva sobre
el mercado</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Proporciona seguridad</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Mejora la calidad de vida</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Para
la administración<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Como consumidor, participa de las
ventajas ya indicadas</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Permite administrar racionalmente los
recursos de todo tipo</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Las normas puedes ser herramientas de
política industrial y economía</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Para
la economía general de un país<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Favorece intercambios comerciales</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Contribuye al desarrollo
socio-económico del país</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Fomenta la transferencia de
tecnología.</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">AENOR<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Asociación
de carácter privado creada con objeto de adecuar e proceso de NORMALIZACIÓN y
CERTIFICACIÓN en España a las necesidades que plantea nuestro ingreso en la CEE<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Sus
objetivos son:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Elaboración y publicación de normas y
documentos técnicos.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Normalización y certificación</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Colaboración para que las empresas
puedan competir con las de otros países europeos</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Defender los intereses de los
consumidores</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Garantizar la calidad de los productos</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los
comités técnicos de normalización (CTN) son l os órganos responsables de la
elaboración de los proyectos de normas, se editan una vez obtenido el concenso
de:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Industriales y fabricantes</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Administración central</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Comunidades autónomas</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Consumidores</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Desarrolla
un sistema de certificación “Concesión de la marca AENOR cuando los productos
sean idóneos conforme a las nomas UNE”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">ELABORACIÓN DE LAS
NORMAS<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A
partir de los comités CTN en los que itnevienen de forma equilibrada:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Fabricantes</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Técnicos</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Consumidores</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Administración publica</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Centros de Investigación</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Laboratorios</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se
establecen los criterios básicos de la futura norma consensuando el contenido
por todas las partes, se somete a información pública en el BOE<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las
observaciones son estudiadas por el CTN hasta el consenso total para la
publicación de la norma UNE, se revisaría cada cinco años, como máximo, a fin
de adecuar los contenidos a la evolución tecnológica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">OTRAS NORMAS<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">NTL
(Normativa de Laboratorio de Transporte). Se recurre a ellas en algunos casos y
suelen ser de obligado cumplimiento cuando no hay UNE o en algunas obras para
la administración.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">NBE
(Norma Básica de Edificación). Con la entrada del CTE (Código Técnico de
Edificación) dejaron de ser de obligado cumplimiento, se referían al proceso
constructivo que debía seguirse, son muy útiles de consulta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">ASTM,
son normas americas que se establecen como obligado cumplimiento cuando no haya
estudios realizados en Españas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">DIN,
BS…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="border-bottom: solid #E36C0A 1.5pt; border: none; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1.0pt 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid #E36C0A 1.5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">DISPOSICIOENS DEL ESTADO ESPAÑOL
RELACIONAS CON EL PROCESO CONSTRUCTIVO<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">CÓDIGO TÉCNICO DE LA
EDIFICACIÓN (CTE)<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Reglas
necesarias para su correcta aplicación en el proyecto y ejecución de edificios
y son de obligado cumplimiento para todos los proyectos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Tiene
como finalidad:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">La seguridad de las personas</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Establecer las restantes condiciones
mínimas para mantener las exigencias humanas y proteger la economía de la
sociedad.</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">INSTRUCCIONES<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Para
construcciones de hormigón (EHE)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las
prescripciones están obligadas a conocerse por los autores de los proyectos y
los directores de obra. Bajo su responsabilidad, pueden emplear sistemas de
cálculo, disposiciones constructivas, etc… distintos, siempre que estando bien
justificadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">PLIEGOS (de recepción)<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">No
deben confundirse con los documentos también llamados PLIEGOS que elabora la
Dirección Técnica o el Promotor y en algunos casos la Administración,
referentes a condiciones de tipo técnico y/o administrativo, de carácter
particular, para la ejecución de obras determinadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Pliego de condiciones técnicas de la
Dirección General de Arquitectura</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Pliego de prescripciones técnicas
generales para obras de Carreteras y puentes (PG-4) de aplicación obligatoria.</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se
emiten para definir las prescripciones técnicas generales que deben satisfacer
algunos materiales para su recepción en las obras de Construcción y, a su vez,
los métodos de ensayo para comprobarlas. Son de obligado cumplimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Algunos
ejemplos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">RY-85.
Pliego general de condiciones para la recepción de yeso y escayolas en las
obras de construcción.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">RL-88
Pliego general de Condicones para la recepción de ladrillos cerámicos en las
obras de construcción.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">RB-90.
Pliego de prescripciones técnicas generales para la recepción de bloques de hormigón
en obras de construcción.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
un intento pro unificar las normas los pliegos de recepción están siendo
sustituidos por INSTRUCCIONES PARA LA RECEPCIÓN.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">RCA-92.
Instrucción para la recepción de cales en obras de estabilización de suelo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">RC-97.
Instrucción para la recepción de cemento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">NORMAS TECNOLÓGICAS DE
LA EDIFICACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">No
son de obligado cumplimiento pero tienen carácter de soluciones, criterios
técnicos, reglas y condiciones recomendadas por la administración para la
aplicación práctica de la normativa obligatoria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">LEGISLACIÓN COMUNITARIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
materia de construcción, la legislación europea, a través de la Directiva
Europea de Productos de Construcción (Directiva 89/106/CEC) intenta lograr dos
objetivos claros<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l2 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Eliminar las barreras técnicas que
impedían el libre comercio y utilización de productos de construcción idóneos
(CEN) Marca CE.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Garantizar la seguridad, salubridad,
protección del medio ambiente y ahorro energético de los ciudadanos y la
comunidad en general.</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
segundo objetivo es muy similar a como se había procedido hasta ahora en
España. Para este fin, los requisitos esenciales a los que deben responder
todas las obras de construcción son:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Resistencia mecánica y estabilidad</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Seguridad en caso de incendio</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Higiene, salud y medio ambiente</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Seguridad de utilización</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Protección contra el ruido</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Ahorro de energía y asilamiento
térmico</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;"><br /></span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div style="border-bottom: solid #E36C0A 1.5pt; border: none; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1.0pt 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid #E36C0A 1.5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themeshade: 191; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">LA CALIDAD DE LOS MATERIALES DE
CONSTRUCCIÓN Y SU CONTROL<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">No
se debe hablar, de roma absoluta de la calidad de un material de construcción,
la calidad debe entenderse como la adecuación de un material, en lo que se
refiere a sus propiedades, a un patrón determinado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Prescritas
las características de los materiales, deberá comprobarse cómo se van adecuando
éstos a las especificaciones que figuran en proyecto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
el caso de materiales, este control debe realizarse al ser recibido en obra,
siendo una de las responsabilidades de la Driección Técnica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se
toman muestras representativas y se envían a un laboratorio para verificar sus
propiedades de interés o bien observando si el material posee algún distintivo
de calidad (sello o marca de calidad), en cuya caso podrían reducirse u
omitirse los ensayos de laboratorio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">SELLO O MARCA DE CALIDAD<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Respalda
a un material, por parte de un organismo o entidad de prestigio significando
que<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Ha sido fabricado con medios adecuados</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Ha sido sometido a un autocontrol</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Sufre inspecciones periódicas externas</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Aparte
de la marca AENOR, existen sellos como INCE (cumple más normas que el sello
AENOR), CIESIT (conformidad del instituto Eduardo Torroja para productos
Siderúrgicos), AITIM (asociación de investigadores de la madera y derivados)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">EL CONTRO EN EUROPA
ORGANIZACIÓN EUROPEA PAR EL CONTROL DE CALIDAD<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
calidad es el grado en el cual un producto o servicio satisface las exigencias
del consumidor<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
control de calidad aplicado a la construcción es el conjunto de técnicas,
procedimientos, sistemas, formas e incluso costumbres, que permiten garantizar
que la obra en cuestión cumplirá los objetivos que se le exigen (seguridad, función…)
a un precio lo más bajo posible. A veces esto último no ocurre pero queda
compensado con creces por la ausencia de gastos de conservación o por la
disminución apreciable de los mismos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">LA RECEPCIÓN DE LOS
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Cuanto
mayor es la responsabilidad del material en la obra y cuanto más difícil es su
reposición, más habrá que extremar los medios para asegurar que éste posea la
calidad adecuada. Conforme a esto los podemos dividir en tres grandes grupos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l4 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Materiales esenciales para la
seguridad de la construcción</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Materiales no esenciales para la
seguridad de la construcción pero de difícil reposición en caso de mala calidad</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Materiales no esenciales para la
seguridad de la construcción y de sencilla reposición en caso de mala calidad</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-7087343806696275442013-06-07T11:02:00.002+02:002013-06-07T11:04:11.585+02:00Evaluación de niveles de presión acústica. Ejemplo práctico.<h2>
<b><u><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. INTRODUCCION:</span></span></u></b></h2>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">El estudio de evaluación se llevará a cabo en la empresa ficticia CONSTRUCCIONES
FERROEVA </span><span lang="ES-TRAD"> S.L., empresa familiar fundada a
principios de la década de los años 90, d</span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">esarrolla su actividad constructora-promotora
en el ámbito local de Granada provincia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">A pesar de la juventud de esta razón social, son más
de 30 años de experiencia en el sector de la construcción los que avalan su
trabajo. </span></span><span lang="ES" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Es </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">una empresa dedicada a la
realización de reformas en general, para, más tarde, dirigirse también hacia la
construcción de edificios y especializarse en la construcción de estructuras de
hormigón armado. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">No sólo viviendas, también han</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">realizado otras obras de construcción
tales</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">como naves industriales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Actualmente
la empresa esta formada por 11 trabajadores, ello hace prueba de que estamos ante una empresa pequeña y por tanto casi familiar. </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">De estos 11
trabajadores, tres son socios de la empresa, siendo uno de ellos el socio
mayoritario y por tanto jefe o director general de la misma.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Un director
de obra o perito.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El resto de
trabajadores, pueden ser clasificados como:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Oficiales de
1º y 2º categoría<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Peones de albañilería <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Aprendices
de obras<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Encofradores y <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Pintores.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Como
trabajadores subcontratados hemos de añadir:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Fontaneros.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Electricistas
y<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Carpinteros
(madera y metálica)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En materia
preventiva, esta empresa tiene contratada toda la prevención con un servicio de
prevención ajeno a la empresa.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">La actividad
que realiza esta empresa es la de
albañilería en general, la cual incluye:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 3.75pt 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; vertical-align: middle;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Alicatados.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 3.75pt 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; vertical-align: middle;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Estructuras.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 3.75pt 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; vertical-align: middle;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Parquets y revestimientos de suelo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 3.75pt 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; vertical-align: middle;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Operadores de maquinaria en general.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 3.75pt 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; vertical-align: middle;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Gruistas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Junto a esta
actividad propia de la empresa, hay que hacer mención a la realizada por las
empresas subcontratadas, que incluye:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 3.75pt 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; vertical-align: middle;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Fontanería.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 3.75pt 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; vertical-align: middle;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Electricidad.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 3.75pt 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; vertical-align: middle;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Carpintería metálica de aluminio y PVC.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 3.75pt 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; vertical-align: middle;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Carpintería madera.( puertas)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 3.75pt 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; vertical-align: middle;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Pintura, barnizado, escayola.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<br /></div>
<h3>
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">ORGANIGRAMA
DE <st1:personname productid="LA EMPRESA" w:st="on">LA EMPRESA</st1:personname>:</span></span></h3>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span></span><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSsxIdFiAMWRAmeBm6f1YGQKag1-3AWt9vhfY-I1IDdJ5aiWsaXUxGrsGcnTS63Exz2kZqYmT7fbFPOVylqXHrh_qvNfBGUdaW2T2yRV-tzOiKWOyjEtkuA474tlQvQaIXInGWC7YCE3Mq/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="195" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSsxIdFiAMWRAmeBm6f1YGQKag1-3AWt9vhfY-I1IDdJ5aiWsaXUxGrsGcnTS63Exz2kZqYmT7fbFPOVylqXHrh_qvNfBGUdaW2T2yRV-tzOiKWOyjEtkuA474tlQvQaIXInGWC7YCE3Mq/s400/1.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 3.75pt; text-align: justify; vertical-align: middle;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">OBJETIVO
DE ESTUDIO:</span></span></h3>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">REAL
DECRETO 286/2006, de 10 de marzo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><st1:personname productid="La Ley" w:st="on"><span lang="ES">La Ley</span></st1:personname><span lang="ES"> 31/1995, de 8 de noviembre, de
Prevención de Riesgos Laborales, determina el cuerpo básico de garantías y
responsabilidades preciso para establecer un adecuado nivel de protección de la
salud de los trabajadores frente a los riesgos derivados de las condiciones de
trabajo, en el marco de una política coherente, coordinada y eficaz. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span></span><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> </span></div>
<h2>
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span></span><b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><u><span lang="ES-TRAD">2. JUSTIFICACION DEL
ESTUDIO:</span></u></b></h2>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> </span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">Ley 31/1995, de 8 de noviembre,
de Prevención de Riesgos Laborales </span></strong><strong style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-weight: normal;">(BOE de 10 de noviembre de 1995), en su articulo 16:</span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></strong></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. La prevención de riesgos laborales deberá integrarse en el sistema general
de gestión de la empresa, tanto en el conjunto de sus actividades como en todos
los niveles jerárquicos de ésta, a través de la implantación y aplicación de un
plan de prevención de riesgos laborales a que se refiere el párrafo siguiente.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span lang="ES-TRAD"><div style="text-align: justify;">
Este plan de prevención de riesgos laborales deberá incluir la estructura
organizativa, las responsabilidades, las funciones, las prácticas, los
procedimientos, los procesos y los recursos necesarios para realizar la acción
de prevención de riesgos en la empresa, en los términos que reglamentariamente
se establezcan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span lang="ES-TRAD"><div style="text-align: justify;">
2. Los instrumentos esenciales para la gestión y aplicación del plan de
prevención de riesgos, que podrán ser llevados a cabo por fases de forma
programada, son la evaluación de riesgos laborales y la planificación de la
actividad preventiva a que se refieren los párrafos siguientes:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span lang="ES-TRAD"><div style="text-align: justify;">
a) El empresario deberá realizar una evaluación inicial de los riesgos para la
seguridad y salud de los trabajadores, teniendo en cuenta, con carácter
general, la naturaleza de la actividad, las características de los puestos de
trabajo existentes y de los trabajadores que deban desempeñarlos. Igual
evaluación deberá hacerse con ocasión de la elección de los equipos de trabajo,
de las sustancias o preparados químicos y del acondicionamiento de los lugares
de trabajo. La evaluación inicial tendrá en cuenta aquellas otras actuaciones
que deban desarrollarse de conformidad con lo dispuesto en la normativa sobre
protección de riesgos específicos y actividades de especial peligrosidad. La
evaluación será actualizada cuando cambien las condiciones de trabajo y, en todo
caso, se someterá a consideración y se revisará, si fuera necesario, con
ocasión de los daños para la salud que se hayan producido.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span lang="ES-TRAD"><div style="text-align: justify;">
Cuando el resultado de la evaluación lo hiciera necesario, el empresario
realizará controles periódicos de las condiciones de trabajo y de la actividad
de los trabajadores en la prestación de sus servicios, para detectar
situaciones potencialmente peligrosas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span lang="ES-TRAD"><div style="text-align: justify;">
b) Si los resultados de la evaluación prevista en el párrafo a) pusieran de
manifiesto situaciones de riesgo, el empresario realizará aquellas actividades
preventivas necesarias para eliminar o reducir y controlar tales riesgos.
Dichas actividades serán objeto de planificación por el empresario, incluyendo
para cada actividad preventiva el plazo para llevarla a cabo, la designación de
responsables y los recursos humanos y materiales necesarios para su ejecución.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span lang="ES-TRAD"><div style="text-align: justify;">
El empresario deberá asegurarse de la efectiva ejecución de las actividades
preventivas incluidas en la planificación, efectuando para ello un seguimiento
continuo de la misma.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span lang="ES-TRAD"><div style="text-align: justify;">
Las actividades de prevención deberán ser modificadas cuando se aprecie por el
empresario, como consecuencia de los controles periódicos previstos en el
párrafo a) anterior, su inadecuación a los fines de protección requeridos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span lang="ES-TRAD"><div style="text-align: justify;">
3. Cuando se haya producido un daño para la salud de los trabajadores o<strong> </strong>cuando, con ocasión
de la vigilancia de la salud prevista en el artículo 22,<strong> </strong>aparezcan indicios de
que las medidas de prevención resultan insuficientes,<strong> </strong>el empresario llevará
a cabo una investigación al respecto, a fin de detectar<strong> </strong>las causas de estos
hechos”.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">REAL
DECRETO 286/2006, de 10 de marzo, en su articulo 6:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">“Según el artículo 6
de la ley, son las normas reglamentarias las que deben ir concretando los
aspectos más técnicos de las medidas preventivas, estableciendo las medidas
mínimas que deben adoptarse para la adecuada protección de los trabajadores.
Entre tales medidas se encuentran las destinadas a garantizar la protección de
los trabajadores contra los riesgos derivados de la exposición al ruido durante
el trabajo. <o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Asimismo, la
seguridad y la salud de los trabajadores han sido objeto de diversos Convenios
de <st1:personname productid="la Organizacin Internacional" w:st="on">la
Organización Internacional</st1:personname> del Trabajo ratificados por España
y que, por tanto, forman parte de nuestro ordenamiento jurídico. Destaca, por
su carácter general, el Convenio número 155, de 22 de junio de 1981, sobre
seguridad y salud de los trabajadores y medio ambiente de trabajo, ratificado
por España el 26 de julio de <st1:metricconverter productid="1985”" w:st="on">1985”</st1:metricconverter>.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span lang="ES-TRAD"><div style="text-align: justify;">
RD 39/1997, <b>CAPÍTULO II.</b></div>
</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><div style="text-align: justify;">
EVALUACIÓN DE LOS RIESGOS Y PLANIFICACIÓN DE <st1:personname productid="LA ACTIVIDAD PREVENTIVA." w:st="on">LA ACTIVIDAD PREVENTIVA.</st1:personname></div>
<div style="text-align: justify;">
<st1:personname productid="LA ACTIVIDAD PREVENTIVA." w:st="on"><br /></st1:personname></div>
</span><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9066149121029146520" name="c2s1"></a><div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9066149121029146520" name="c2s1"></a><span lang="ES-TRAD"><b>SECCIÓN I.</b></span><span lang="ES-TRAD">
EVALUACIÓN DE LOS RIESGOS:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><div style="text-align: justify;">
<strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Artículo
3.</span></strong><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"> Definición.</span></div>
</span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La evaluación de los
riesgos laborales es el proceso dirigido a estimar la magnitud de aquellos
riesgos que no hayan podido evitarse, obteniendo la información necesaria para
que el empresario esté en condiciones de tomar una decisión apropiada sobre la
necesidad de adoptar medidas preventivas y, en tal caso, sobre el tipo de
medidas que deben adoptarse.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Cuando de la
evaluación realizada resulte necesaria la adopción de medidas preventivas,
deberán ponerse claramente de manifiesto las situaciones en que sea necesario:<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Eliminar
o reducir el riesgo, mediante medidas de prevención en el origen,
organizativas, de protección colectiva, de protección individual, o de
formación e información a los trabajadores.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Controlar
periódicamente las condiciones, la organización y los métodos de trabajo y el
estado de salud de los trabajadores.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">De acuerdo con lo
previsto en el artículo 33 de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la
Ley</st1:personname> de Prevención de Riesgos Laborales, el empresario deberá
consultar a los representantes de los trabajadores, o a los propios
trabajadores en ausencia de representantes, acerca del procedimiento de
evaluación a utilizar en la empresa o centro de trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Artículo
4.</span></strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Contenido general de la evaluación.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La evaluación inicial
de los riesgos que no hayan podido evitarse deberá extenderse a cada uno de los
puestos de trabajo de la empresa en que concurran dichos riesgos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Para ello, se tendrán
en cuenta:<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las
condiciones de trabajo existentes o previstas, tal como quedan definidas en el apartado
7 del artículo 4 de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la Ley</st1:personname>
de Prevención de Riesgos Laborales.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
posibilidad de que el trabajador que lo ocupe o vaya a ocuparlo sea
especialmente sensible, por sus características personales o estado biológico
conocido, a alguna de dichas condiciones.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
particular, a efectos de lo dispuesto sobre la evaluación de riesgos en el artículo
26.1 de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la Ley</st1:personname>
31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, el anexo VII de
este Real Decreto incluye una lista no exhaustiva de agentes, procedimientos y
condiciones de trabajo que pueden influir negativamente en la salud de las
trabajadoras embarazadas o en período de lactancia natural, del feto o del niño
durante el período de lactancia natural, en cualquier actividad susceptible de
presentar un riesgo específico de exposición.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
todo caso la trabajadora embarazada no podrá realizar actividades que supongan
riesgo de exposición a los agentes o condiciones de trabajo incluidos en la
lista no exhaustiva de la parte A del anexo VIII, cuando, de acuerdo con las
conclusiones obtenidas de la evaluación de riesgos, ello pueda poner en peligro
su seguridad o su salud o la del feto. Igualmente la trabajadora en período de
lactancia no podrá realizar actividades que supongan el riesgo de una
exposición a los agentes o condiciones de trabajo enumerados en la lista no
exhaustiva del anexo VIII, parte B, cuando de la evaluación se desprenda que
ello pueda poner en peligro su seguridad o su salud o la del niño durante el
período de lactancia natural. En los casos previstos en este párrafo, se
adoptarán las medidas previstas en el artículo 26 de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la Ley</st1:personname> 31/1995, de 8 de
noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, con el fin de evitar la
exposición a los riesgos indicados.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">A partir de dicha
evaluación inicial, deberán volver a evaluarse los puestos de trabajo que
puedan verse afectados por:<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
elección de equipos de trabajo, sustancias o preparados químicos, la
introducción de nuevas tecnologías o la modificación en el acondicionamiento de
los lugares de trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
cambio en las condiciones de trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
incorporación de un trabajador cuyas características personales o estado
biológico conocido lo hagan especialmente sensible a las condiciones del
puesto.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La evaluación de los
riesgos se realizará mediante la intervención de personal competente, de
acuerdo con lo dispuesto en el capítulo VI de esta norma.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Artículo
5.</span></strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Procedimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">A partir de la
información obtenida sobre la organización, características y complejidad del
trabajo, sobre las materias primas y los equipos de trabajo existentes en la
empresa y sobre el estado de salud de los trabajadores, se procederá a la
determinación de los elementos peligrosos y a la identificación de los
trabajadores expuestos a los mismos, valorando a continuación el riesgo
existente en función de criterios objetivos de valoración, según los
conocimientos técnicos existentes, o consensuados con los trabajadores, de
manera que se pueda llegar a una conclusión sobre la necesidad de evitar o de
controlar y reducir el riesgo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">A los efectos
previstos en el párrafo anterior se tendrá en cuenta la información recibida de
los trabajadores sobre los aspectos señalados.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">El procedimiento de
evaluación utilizado deberá proporcionar confianza sobre su resultado. En caso
de duda deberán adoptarse las medidas preventivas más favorables, desde el
punto de vista de la prevención.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La evaluación
incluirá la realización de las mediciones, análisis o ensayos que se consideren
necesarios, salvo que se trate de operaciones, actividades o procesos en los
que la directa apreciación profesional acreditada permita llegar a una
conclusión sin necesidad de recurrir a aquéllos, siempre que se cumpla lo
dispuesto en el párrafo anterior.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En cualquier caso, si
existiera normativa específica de aplicación, el procedimiento de evaluación
deberá ajustarse a las condiciones concretas establecidas en la misma.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">3. Cuando la
evaluación exija la realización de mediciones, análisis o ensayos y la
normativa no indique o concrete los métodos que deben emplearse, o cuando los
criterios de evaluación contemplados en dicha normativa deban ser interpretados
o precisados a la luz de otros criterios de carácter técnico, se podrán
utilizar, si existen, los métodos o criterios recogidos en:<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Normas
UNE.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Guías
del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, del Instituto
Nacional de Silicosis y protocolos y guías del Ministerio de Sanidad y Consumo,
así como de Instituciones competentes de las Comunidades Autónomas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Normas
internacionales.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
ausencia de los anteriores, guías de otras entidades de reconocido prestigio en
la materia u otros métodos o criterios profesionales descritos documentalmente
que cumplan lo establecido en el primer párrafo del apartado 2 de este artículo
y proporcionen un nivel de confianza equivalente.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Artículo
6.</span></strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Revisión.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La evaluación inicial
a que se refiere el artículo 4 deberá revisarse cuando así lo establezca una
disposición específica.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En todo caso, se
deberá revisar la evaluación correspondiente a aquellos puestos de trabajo
afectados cuando se hayan detectado daños a la salud de los trabajadores o se
haya apreciado a través de los controles periódicos, incluidos los relativos a
la vigilancia de la salud, que las actividades de prevención pueden ser
inadecuadas o insuficientes. Para ello se tendrán en cuenta los resultados de:<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
investigación sobre las causas de los daños para la salud que se hayan
producido.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las
actividades para la reducción de los riesgos a que se hace referencia en el
apartado 1.a del artículo 3.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las
actividades para el control de los riesgos a que se hace referencia en el
apartado 1.b del artículo 3.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
análisis de la situación epidemiológica según los datos aportados por el
sistema de información sanitaria u otras fuentes disponibles.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Sin perjuicio de lo
señalado en el apartado anterior, deberá revisarse igualmente la evaluación
inicial con la periodicidad que se acuerde entre la empresa y los
representantes de los trabajadores, teniendo en cuenta, en particular, el
deterioro por el transcurso del tiempo de los elementos que integran el proceso
productivo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Artículo
7.</span></strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Documentación. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En la documentación a
que hacen referencia los párrafos b y c del artículo 23.1 de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la Ley</st1:personname> 31/1995, de 8 de
noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, deberán reflejarse, para cada
puesto de trabajo cuya evaluación ponga de manifiesto la necesidad de tomar
alguna medida preventiva, los siguientes datos:<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
identificación del puesto de trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
riesgo o riesgos existentes y la relación de trabajadores afectados.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">c.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
resultado de la evaluación y las medidas preventivas procedentes, teniendo en
cuenta lo establecido en el artículo 3.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">d.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
referencia de los criterios y procedimientos de evaluación y de los métodos de
medición, análisis o ensayo utilizados, en los casos en que sea de aplicación
lo dispuesto en el apartado 3 del artículo 5.</span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<h2>
<b><u><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. DEFINICIONES Y CONCEPTOS
GENERALES:</span></span></u></b></h2>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. Nivel de presión
acústica, L<sub>p</sub>: El nivel, en decibelios, dado por la siguiente
expresión:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13161.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13161.JPG" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">donde P<sub>o</sub>
es la presión de referencia (2·10<sup>-5</sup> pascales) y P es el valor eficaz
de la presión acústica, en pascales, a la que está expuesto un trabajador (que
puede o no desplazarse de un lugar a otro del centro de trabajo). <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Nivel de presión
acústica ponderado A, L<sub>pA</sub>: Valor del nivel de presión acústica, en
decibelios, determinado con el filtro de ponderación frecuencial A, dado por la
siguiente expresión:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13162.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13162.JPG" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">donde P<sub>A</sub>
es el valor eficaz de la presión acústica ponderada A, en pascales. <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. Nivel de presión
acústica continuo equivalente ponderado A, L<sub>Aeq,T</sub>: El nivel, en decibelios
A, dado por la expresión:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13163.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13163.JPG" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">donde T = t<sub>2</sub>
- t<sub>1</sub> es el tiempo de exposición del trabajador al ruido. <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. Nivel de
exposición diario equivalente, L<sub>Aeq,d</sub>: El nivel, en decibelios A,
dado por la expresión:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13164.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13164.JPG" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">donde T es el tiempo
de exposición al ruido, en horas/día. Se considerarán todos los ruidos
existentes en el trabajo, incluidos los ruidos de impulsos. <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Si un trabajador está
expuesto a «m» distintos tipos de ruido y, a efectos de la evaluación del
riesgo, se ha analizado cada uno de ellos separadamente, el nivel de exposición
diario equivalente se calculará según las siguientes expresiones:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13165.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="43" src="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13165.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">donde L<sub>Aeq,Ti</sub>
es el nivel de presión acústica continuo equivalente ponderado A correspondiente
al tipo de ruido «i» al que el trabajador está expuesto Ti horas por día, y (L<sub>Aeq,d</sub>)<sub>i</sub>
es el nivel diario equivalente que resultaría si solo existiese dicho tipo de
ruido. <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Nivel de
exposición semanal equivalente, L<sub>Aeq,s</sub>: El nivel, en decibelios A,
dado por la expresión:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13166.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13166.JPG" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">donde «m» es el
número de días a la semana en que el trabajador está expuesto al ruido y L<sub>Aeq,di</sub>
es el nivel de exposición diario equivalente correspondiente al día «i». <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. Nivel de pico, L<sub>pico</sub>:
Es el nivel, en decibelios, dado por la expresión:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13167.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Normativa/TextosLegales/RD/2006/286_2006/rd13167.JPG" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">donde P<sub>pico</sub>
es el valor máximo de la presión acústica instantánea (en pascales) a que está
expuesto el trabajador, determinado con el filtro de ponderación fiecuencial C
y P<sub>o</sub> es la presión de referencia (2·10<sup>-5</sup> pascales). <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7. Ruido estable:
Aquel cuyo nivel de presión acústica ponderado A permanece esencialmente
constante. Se considerará que se cumple tal condición cuando la diferencia
entre los valores máximos y mínimo de LpA, medido utilizando las
características «SLOW» de acuerdo a la norma UNE-EN 60651:1996, es inferior a 5
dB. <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
<b><u><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. MEDICION:</span></span></u></b></h2>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">El empresario deberá realizar una
evaluación basada en la medición de los niveles de ruido a que estén
expuestos los trabajadores, en el marco de lo dispuesto en el artículo 16
de </span><st1:personname productid="La Ley" style="font-family: Arial, sans-serif;" w:st="on">la Ley</st1:personname><span style="font-family: Arial, sans-serif;">
31/1995, de 8 de noviembre, y del capítulo II, sección 1.ª del Real
Decreto 39/1997, de 17 de enero. La medición no será necesaria en los
casos en que la directa apreciación profesional acreditada permita llegar
a una conclusión sin necesidad de la misma. </span></div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Los datos obtenidos de la evaluación y/o de la medición del nivel de
exposición al ruido se conservarán de manera que permita su consulta
posterior. La documentación de la evaluación se ajustará a lo dispuesto en
el artículo 23 de </span><st1:personname productid="La Ley" style="font-family: Arial, sans-serif;" w:st="on">la Ley</st1:personname><span style="font-family: Arial, sans-serif;">
31/1995, de 8 de noviembre y en el artículo 7 del Real Decreto 39/1997, de
17 de enero.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los métodos e instrumentos que se
utilicen deberán permitir la determinación del nivel de exposición diario
equivalente (L<sub>Aeq.d</sub>), del nivel de pico (L<sub>pico</sub>) y
del nivel de exposición semanal equivalente (L<sub>Aeq,s</sub>), y decidir
en cada caso si se han superado los valores establecidos en el artículo 5,
teniendo en cuenta, si se trata de la comprobación de los valores límite
de exposición, la atenuación procurada por los protectores auditivos. Para
ello, dichos métodos e instrumentos deberán adecuarse a las condiciones
existentes, teniendo en cuenta, en particular, las características del
ruido que se vaya a medir, la duración de la exposición, los factores
ambientales y las características de los instrumentos de medición.</span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Entre los métodos de evaluación y
medición utilizados podrá incluirse un muestreo, que deberá ser
representativo de la exposición personal de los trabajadores. La forma de
realización de las mediciones, así como su número y duración se efectuará
conforme a lo dispuesto en el anexo II. Para la medición se utilizarán los
instrumentos indicados en el anexo III, los cuales deberán ser comprobados
mediante un calibrador acústico antes y después de cada medición o serie
de mediciones.</span></li>
<li class="MsoNormal"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">La evaluación y la medición
mencionadas en el apartado 1 se programarán y efectuarán a intervalos
apropiados de conformidad con el artículo 6 del Real Decreto 39/1997, de
17 de enero y, como mínimo, cada año en los puestos de trabajo en los que
se sobrepasen los valores superiores de exposición que dan lugar a una
acción, o cada tres años cuando se sobrepasen los valores inferiores de
exposición que dan lugar a una acción. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Dichas evaluaciones y mediciones serán realizadas por personal con la
debida cualificación, atendiendo a lo dispuesto en los artículos 36 y 37 y
en el Capítulo III del Real Decreto 39/1997, en cuanto a la organización
de recursos para el desarrollo de actividades preventivas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En el marco de lo dispuesto en
los artículos 15 y 16 de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la
Ley</st1:personname> 31/1995, de 8 de noviembre, el empresario, al
evaluar los riesgos, prestará particular atención a los siguientes
aspectos: <o:p></o:p></span></li>
<ol start="1" type="a">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">el nivel, el tipo y la duración
de la exposición, incluida la exposición a ruido de impulsos; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">la existencia de equipos de
sustitución concebidos para reducir la emisión de ruido; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">los valores límite de exposición
y los valores de exposición que dan lugar a una acción previstos en el
artículo 5; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">en la medida en que sea viable
desde el punto de vista técnico, todos los efectos para la salud y
seguridad de los trabajadores derivados de la interacción entre el ruido
y las sustancias ototóxicas relacionadas con el trabajo, y entre el ruido
y las vibraciones; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">todos los efectos indirectos
para la salud y la seguridad de los trabajadores derivados de la
interacción entre el ruido y las señales acústicas de alarma u otros
sonidos a que deba atenderse para reducir el riesgo de accidentes; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">la información sobre emisiones
sonoras facilitada por los fabricantes de equipos de trabajo con arreglo
a lo dispuesto en la normativa específica que sea de aplicación; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">cualquier efecto sobre la salud
y la seguridad de los trabajadores especialmente sensibles a los que se
refiere el artículo 25 de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la
Ley</st1:personname> 31/1995; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">la prolongación de la exposición
al ruido después del horario de trabajo bajo responsabilidad del
empresario; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">la información apropiada
derivada de la vigilancia de la salud, incluida la información
científico-técnica publicada, en la medida en que sea posible; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">la disponibilidad de protectores
auditivos con las características de atenuación adecuadas.</span></li>
</ol>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En función de los resultados de
la evaluación, el empresario deberá determinar las medidas que deban
adoptarse con arreglo a los artículos 4, 7, 8 y 9, planificando su
ejecución de acuerdo con lo establecido en el capítulo II, sección 2.ª del
Real Decreto 39/1997. <o:p></o:p></span></li>
</ol>
<h3>
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">METODO DE MEDICION: </span></h3>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif;">Las mediciones deberán
realizarse, siempre que sea posible, en ausencia del trabajador afectado,
colocando el micrófono a la altura donde se encontraría su oído. Si la
presencia del trabajador es necesaria, el micrófono se colocará,
preferentemente, frente a su oído, a unos <st1:metricconverter productid="10 cent■metros" w:st="on">10 centímetros</st1:metricconverter>
de distancia; cuando el micrófono tenga que situarse muy cerca del cuerpo
deberán efectuarse los ajustes adecuados para que el resultado de la
medición sea equivalente al que se obtendría si se realizara en un campo
sonoro no perturbado</span>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</li>
<li class="MsoNormal"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Número y duración de las
mediciones: El número, la duración y el momento de realización de las
mediciones tendrán que elegirse teniendo en cuenta que el objetivo básico
de éstas es el de posibilitar la toma de decisión sobre el tipo de
actuación preventiva que deberá emprenderse en virtud de lo dispuesto en
el presente real decreto. Por ello, cuando uno de los límites o niveles
establecidos en el mismo se sitúe dentro del intervalo de incertidumbre
del resultado de la medición podrá optarse: a) por suponer que se supera
dicho límite o nivel, o b) por incrementar (según el instrumental
utilizado) el número de las mediciones (tratando estadísticamente los
correspondientes resultados) y/o su duración (llegando, en el límite, a
que el tiempo de medición coincida con el de exposición), hasta conseguir
la necesaria reducción del intervalo de incertidumbre correspondiente. </span></div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">En el caso de la comparación con los valores límites de exposición, dicho
intervalo de incertidumbre deberá estimarse teniendo en cuenta la
incertidumbre asociada a la atenuación de los protectores auditivos</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
. </div>
</li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las incertidumbres de medición a
las que se hace referencia en el apartado anterior se determinarán de
conformidad con la práctica metrológica</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif";">. <o:p></o:p></span></li>
</ol>
<h3>
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif";">EQUIPO DE MEDICION:</span></h3>
<h4>
<strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></strong></h4>
<h4>
<strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Medición del
Nivel de exposición diario equivalente (L<sub>Aeq,d</sub>) </span></strong></h4>
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Sonómetros: Los
sonómetros (no integradores-premediadores) podrán emplearse únicamente para la
medición de Nivel de presión acústica ponderado A (LpA) del ruido estable. La
lectura promedio se considerará igual al Nivel de presión acústica continuo
equivalente ponderado A (LAeq,T) de dicho ruido. El Nivel de exposición diario
equivalente (L<sub>Aeq,d</sub>) se calculará con las expresiones dadas en el punto
4 del anexo 1. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los sonómetros
deberán ajustarse, como mínimo, a las especificaciones de la norma UNE-EN
60651:1996 para los instrumentos de «clase 2» (disponiendo, por lo menos, de la
característica «SLOW» y de la ponderación frecuencial A) o a las de cualquier
versión posterior de dicha norma y misma clase. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Sonómetros
integradores-premediadores: Los sonómetros integradores-premediadores podrán
emplearse para la medición del Nivel de presión acústica continuo equivalente
ponderado A (LAeq,T) de cualquier tipo de ruido. El Nivel de exposición diario
equivalente (L<sub>Aeq,d</sub>) se calculará mediante las expresiones dadas en
el punto 4 del anexo 1. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los sonómetros
integradores-premediadores deberán ajustarse, como mínimo, a las
especificaciones de la norma UNE-EN 60804:1996 para los instrumentos de «clase
2» o a las de cualquier versión posterior de dicha norma y misma clase. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Dosímetros: Los
medidores personales de exposición al ruido (dosímetros) podrán ser utilizados
para la medición del Nivel de exposición diario equivalente (L<sub>Aeq,d</sub>)
de cualquier tipo de ruido. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los medidores
personales de exposición al ruido deberán ajustarse a las especificaciones de
la norma UNE-EN 61252:1998 o a las de cualquier versión posterior de dicha
norma. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<h4>
<strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Medición del
Nivel de pico (L<sub>pico</sub>) </span></strong></h4>
<div style="text-align: justify;">
<strong><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los sonómetros
empleados para medir el Nivel de pico o para determinar directamente si se
sobrepasan los límites o niveles indicados en el articulo 4 deberán disponer de
los circuitos específicos adecuados para la medida de valores de pico. Deberán
tener una constante de tiempo en el ascenso igual o inferior a 100
microsegundos, o ajustarse a las especificaciones establecidas para este tipo
de medición en la norma UNE-EN 61672:2005 o versión posterior de la misma.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.testwall.com/es/images/products/BRUEL2236B.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="http://www.testwall.com/es/images/products/BRUEL2236B.jpg" width="121" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small; text-align: justify;">Equipo utilizado: SONOMETRO BRUEL & KJAER</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El equipo está
sometido a un programa de calibración llevado a cabo en los laboratorios
certificados. La fecha de vencimiento de la calibración es el 24 de Agosto de
2010.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">LUGARES DE MEDIDA:<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">RESULTADOS PLANTA
BAJA:<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lugar / puesto de
trabajo evaluado:<b> MAQUINARIA (GRUISTA)</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Fecha de la medición:
12 / 02 / 2009 <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hora de la medición:
10:00 horas<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nivel medio de
ocupación: 1 Persona trabajando. (Normal).</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<h2>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><u><span lang="ES">5. EVALUACION</span></u></b></span></h2>
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<br />
<h3>
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">CRITERIOS DE
REFERENCIA: </span></h3>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><br /></td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">NIVEL DIARIO
EQUIVALENTE (dBA)<o:p></o:p></span></td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" valign="top" width="192"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">NIVEL PICO (dBC)<o:p></o:p></span></td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">1 Nivel de acción<o:p></o:p></span></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" valign="top" width="192"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">135<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">2 Nivel de acción<o:p></o:p></span></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">85<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" valign="top" width="192"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">137<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Valores Límite<o:p></o:p></span></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">87<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" valign="top" width="192"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">140<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Al aplicar los valores
límite de exposición, en la determinación de la exposición real del trabajador
al ruido, se tendrá en cuenta la atenuación que procuran los protectores
auditivos individuales utilizados por los trabajadores. Para los valores de
exposición que dan lugar a una acción no se tendrán en cuenta los efectos
producidos por dichos protectores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En circunstancias
debidamente justificadas y siempre que conste de forma explícita en la
evaluación de riesgos, para las actividades en las que la exposición diaria al
ruido varíe considerablemente de una jornada laboral a otra, a efectos de la aplicación
de los valores límite y de los valores de exposición que dan lugar a una
acción, podrá utilizarse el nivel de exposición semanal al ruido en lugar del
nivel de exposición diaria al ruido para evaluar los niveles de ruido a los que
los trabajadores están expuestos, a condición de que: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<ol start="1" type="1">
<ol start="1" type="a">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">el nivel de exposición semanal
al ruido, obtenido mediante un control apropiado, no sea superior al
valor límite de exposición de 87 dB(A), y <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">se adopten medidas adecuadas
para reducir al mínimo el riesgo asociado a dichas actividades. <o:p></o:p></span></li>
</ol>
</ol>
<h3>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">RESULTADOS OBTENIDOS:</span></h3>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; text-align: justify;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.85pt;" valign="top" width="112"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">RESULTADOS<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">RESULTADOS<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.1pt;" valign="top" width="111"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">DURACION
DE <st1:personname productid="LA MEDICION" w:st="on">LA MEDICION</st1:personname>
(horas)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.65pt;" valign="top" width="113"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">COMIENZO
DE <st1:personname productid="LA MEDICION" w:st="on">LA MEDICION</st1:personname>
(horas)<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.85pt;" valign="top" width="112"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">MUESTRAS<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">LAeq,T
(dBA)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Lpico
(dBC)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.1pt;" valign="top" width="111"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.65pt;" valign="top" width="113"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.85pt;" valign="top" width="112"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">88<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">140<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.1pt;" valign="top" width="111"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.65pt;" valign="top" width="113"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">9.00<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.85pt;" valign="top" width="112"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">2<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">89<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">139<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.1pt;" valign="top" width="111"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.65pt;" valign="top" width="113"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">11.00<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.85pt;" valign="top" width="112"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">3<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">87<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">139<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.1pt;" valign="top" width="111"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.65pt;" valign="top" width="113"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">13.00<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.85pt;" valign="top" width="112"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">4<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">87<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">136<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.1pt;" valign="top" width="111"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.65pt;" valign="top" width="113"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">9.00<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.5pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 3.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.85pt;" valign="top" width="112"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">5<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">89<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">137<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.1pt;" valign="top" width="111"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.65pt;" valign="top" width="113"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">11.00<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.85pt;" valign="top" width="112"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">6<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">88<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.2pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">138<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 83.1pt;" valign="top" width="111"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.65pt;" valign="top" width="113"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">13.00<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">RESULTADOS<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">RESULTADOS<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">T
(horas)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="3"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">`MUESTRAS<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">LAeq,T<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">LAeq,d<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="3"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">1<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">88<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">86.8<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">6<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="3"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">2<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">87<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">85.8<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">6<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="3"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">3<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">87<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">85.8<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">6<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="3"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">4<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">87<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">85.8<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">6<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="3"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">5<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">88<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">86.8<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">6<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="3"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">6<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">88<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">86.8<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">6<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="3"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<!--[if !supportMisalignedColumns]-->
<tr height="0">
<td style="border: none;" width="112"></td>
<td style="border: none;" width="33"></td>
<td style="border: none;" width="92"></td>
<td style="border: none;" width="54"></td>
<td style="border: none;" width="70"></td>
<td style="border: none;" width="75"></td>
<td style="border: none;" width="36"></td>
<td style="border: none;" width="108"></td>
<td style="border: none;" width="5"></td>
</tr>
<!--[endif]-->
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">VALORACION DE LOS
RESULTADOS:</span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Valor Medio: 86.3 dB<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Nos encontramos en el
<b>INTERVALO III</b>: habría q adoptar las
siguientes medidas preventivas:<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-family: "Book Antiqua"; mso-fareast-font-family: "Book Antiqua";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Programa
de reducción de ruido<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-family: "Book Antiqua"; mso-fareast-font-family: "Book Antiqua";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Señalización
y control de acceso<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-family: "Book Antiqua"; mso-fareast-font-family: "Book Antiqua";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Información
y formación<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-family: "Book Antiqua"; mso-fareast-font-family: "Book Antiqua";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">EPI
obligatorio a todos los trabajadores expuestos<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-family: "Book Antiqua"; mso-fareast-font-family: "Book Antiqua";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Control
de la función auditiva (trienal como mínimo)<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-family: "Book Antiqua"; mso-fareast-font-family: "Book Antiqua";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Registro
y archivo de datos<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; mso-bidi-font-family: "Book Antiqua"; mso-fareast-font-family: "Book Antiqua";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Renovar
las mediciones higiénicas de ruido de forma anual<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
<b><u><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. CONCLUSIONES:</span></span></u></b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span></span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En la evaluación del
puesto de trabaja referente al uso de maquinaria (grúa), se han reflejado
valores de ruido no recomendados, por lo que se deberá de actuar según las
medidas preventivas citadas anteriormente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">La evaluación y la
medición mencionadas en el apartado 1 se programarán y efectuarán a intervalos
apropiados de conformidad con el artículo 6 del Real Decreto 39/1997, de 17 de
enero y, como mínimo, cada año en los puestos de trabajo en los que se
sobrepasen los valores superiores de exposición que dan lugar a una acción, o
cada tres años cuando se sobrepasen los valores inferiores de exposición que
dan lugar a una acción. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Dichas evaluaciones y mediciones serán realizadas por personal con la debida
cualificación, atendiendo a lo dispuesto en los artículos 36 y 37 y en el
Capítulo III del Real Decreto 39/1997, en cuanto a la organización de recursos
para el desarrollo de actividades preventivas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">La reducción de estos riesgos se basará en los principios generales de
prevención establecidos en el artículo 15 de </span><st1:personname productid="La Ley" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" w:st="on">la Ley</st1:personname><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> 31/1995, de 8 de noviembre, y tendrá en
consideración especialmente</span></span></div>
<span lang="ES-TRAD">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. otros métodos de trabajo que
reduzcan la necesidad de exponerse al ruido;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. la elección de equipos de trabajo
adecuados que generen el menor nivel posible de ruido, habida cuenta del
trabajo al que están destinados, incluida la posibilidad de proporcionar
a los trabajadores equipos de trabajo que se ajusten a lo dispuesto en la
normativa sobre comercialización de dichos equipos cuyo objetivo o
resultado sea limitar la exposición al ruido;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">c. la concepción y disposición de
los lugares y puestos de trabajo;</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">d. la información y formación
adecuadas para enseñar a los trabajadores a utilizar </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">correctamente el
equipo de trabajo con vistas a reducir al mínimo su exposición al ruido;</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;"><br /></span>
<span lang="ES-TRAD" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">e. la reducción técnica del ruido:</span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> 1. reducción del ruido aéreo, por
ejemplo, por medio de pantallas, cerramientos, recubrimientos con
material acústicamente absorbente;</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;"> 2. reducción del ruido transmitido
por cuerpos sólidos, por ejemplo mediante amortiguamiento o aislamiento;</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">f. programas apropiados de
mantenimiento de los equipos de trabajo, del lugar de trabajo y de los
puestos de trabajo;</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">g. la reducción del ruido mediante
la organización del trabajo:</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;"> 1. limitación de la duración e
intensidad de la exposición;</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;"> 2. ordenación adecuada del tiempo
de trabajo.</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Los riesgos derivados de
la exposición al ruido deberán eliminarse en su origen o reducirse al nivel más
bajo posible, teniendo en cuenta los avances técnicos y la disponibilidad de
medidas de control del riesgo en su origen.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El empresario
aplicará las medidas que integran el deber general de prevención previsto en el
artículo anterior, con arreglo a los siguientes principios generales:<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Evitar
los riesgos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Evaluar
los riesgos que no se puedan evitar.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">c.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Combatir
los riesgos en su origen.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">d.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Adaptar
el trabajo a la persona, en particular en lo que respecta a la concepción de
los puestos de trabajo, así como a la elección de los equipos y los métodos de
trabajo y de producción, con miras, en particular, a atenuar el trabajo
monótono y repetitivo y a reducir los efectos del mismo en la salud.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">e.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Tener
en cuenta la evolución de la técnica.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">f.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Sustituir
lo peligroso por lo que entrañe poco o ningún peligro.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">g.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Planificar
la prevención, buscando un conjunto coherente que integre en ella la técnica,
la organización del trabajo, las condiciones de trabajo, las relaciones
sociales y la influencia de los factores ambientales en el trabajo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">h.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Adoptar
medidas que antepongan la protección colectiva a la individual.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">i.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Dar
las debidas instrucciones a los trabajadores.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. El empresario
tomará en consideración las capacidades profesionales de los trabajadores en
materia de seguridad y de salud en el momento de encomendarles las tareas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. El empresario
adoptará las medidas necesarias a fin de garantizar que sólo los trabajadores
que hayan recibido información suficiente y adecuada puedan acceder a las zonas
de riesgo grave y específico.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. La efectividad de
las medidas preventivas deberá prever las distracciones o imprudencias no
temerarias que pudiera cometer el trabajador. Para su adopción se tendrán en
cuenta los riesgos adicionales que pudieran implicar determinadas medidas
preventivas, las cuales sólo podrán adoptarse cuando la magnitud de dichos
riesgos sea sustancialmente inferior a la de los que se pretende controlar y no
existan alternativas más seguras.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Podrán concertar
operaciones de seguro que tengan como fin garantizar como ámbito de cobertura
la previsión de riesgos derivados del trabajo, la empresa respecto de sus
trabajadores, los trabajadores autónomos respecto a ellos mismos y las
sociedades cooperativas respecto a sus socios cuya actividad consista en la
prestación de su trabajo personal.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2 style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7. MEDIDAS PARA EL CONTROL DEL RUIDO Y POSIBLES MEJOPRAS:</span></span></u></b></h2>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Las medidas pueden ser:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Medidas de control en la
fuente:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Diseño
y compra de maquinas con bajo nivel de ruido, si fuese posible.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Mantenimiento
adecuado de las maquinas<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">Eliminación
de vibraciones<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Medidas de control en el
medio:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">colocación
de pantallas acústicas<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">distribución
de materiales absorbentes y paredes, en este caso el uso de mamparas en la grúa
para aislar el ruido.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Medidas de control sobre
el receptor:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES-TRAD">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD">utilización
de protectores auditivos, uso de EPI (cascos) es obligatorio.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
<b><u><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8. LEGISLACION Y NORMATIVA:</span></span></u></b></h2>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES">RD
86/2006<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">-
</span><!--[endif]--><span lang="ES">LEY
31/1995<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">-
</span><!--[endif]--></span><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">RD
39/1997</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-91390470611056591832013-06-06T12:23:00.001+02:002013-06-06T12:23:13.201+02:00Salidas Profesionales de un Arquitecto<h2>
1. INTRODUCCIÓN</h2>
<div style="text-align: justify;">
La carrera de Arquitectura está incluida dentro de las enseñanzas técnicas, pero dentro de éstas es la única titulación que combina la formación científica con la humanística. Es una profesión regulada, con capacidad legal de firma, y con colegios profesionales que amparan el desarrollo del ejercicio profesional del Arquitecto que funciona como ente regulador de honorarios, de tareas administrativas y legales, apoyando la actividad del colectivo profesional.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un arquitecto/a es capaz de diseñar, proyectar y controlar la construcción de edificios, espacios destinados a las viviendas, rehabilitarlos y planificar y coordinar el desarrollo de zonas urbanas y otros espacios. Son capaces de diseñar y construir todo tipo de edificaciones, desde un punto de vista artístico y técnico.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Históricamente, el arquitecto ha tenido como salida profesional varias opciones dentro del encargo de concebir el diseño, planificar y acometer la dirección de obra de un proyecto. Puede participar de todas las fases que conllevan su elaboración, redacción y promoción, teniendo capacidad para la coordinación de todos los detalles, desde la fase inicial del proyecto hasta la supervisión en la ejecución del mismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Lo más habitual es que el arquitecto que termina su carrera se dedique a tareas vinculadas con su formación, en la realización de proyectos básicos, de ejecución y dirección de obras. Estos proyectos pueden ser de obra nueva o puede intervenir en proyectos de conservación, rehabilitación o restauración de edificaciones antiguas, históricas y/o de cierto valor patrimonial y cultural. Hay que señalar en este apartado los proyectos de interiorismo, que abarcan una amplia gama de posibilidades en la rehabilitación y restauración de espacios interiores.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También puede dedicarse a la realización de otras tareas que tienen que ver con el sector de la edificación tales como la redacción de informes periciales, tasaciones, mediciones y valoraciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dentro del campo del urbanismo y ordenación del territorio también puede participar en la redacción de proyectos de planeamiento, proyectos de urbanización, estudios de impacto ambiental y paisajismo; en la redacción de planes directores, realización de estudios, catalogaciones...etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El desarrollo profesional también puede encontrarse en el sector público al que se accede, por oposición, contrato laboral o administrativo, pudiendo realizar el ejercicio de la profesión dentro del ámbito de las administraciones estatales, autonómicas o locales. Existe la posibilidad, además, que mediante concurso se establezca un vinculo entre estas administraciones y el profesional o empresario a través de contratos de servicios y de asistencia técnica.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los arquitectos pueden ejercer tareas docentes a nivel académico, en el ámbito universitario público o privado, dentro de diversas universidades y sobre todo las ofrecen la titulación de Arquitectura, pero también pueden ejercer docencia en la enseñanza media, en asignaturas como Tecnología, Educación Plástica, Diseño Asistido por ordenador, Dibujo Técnico...etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El desarrollo de la profesión puede ampliarse a otros campos que podríamos definir como "artísticos" donde la actividad del diseño está vinculada a la imagen, publicidad, escenografía, sin dejar de tener en cuenta a los medios actuales de comunicación, diseño de software o herramientas informáticas. En el sector industrial las aportaciones de arquitectos con cada vez más frecuentes sobre todo a nivel de diseño de tendencias.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se abre, por tanto, ante el arquitecto un abanico de posibilidades que deberá orientar a partir del enfoque personal y las posibilidades de mercado en cada momento</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
2. JUSTIFICACIÓN</h2>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Partiendo de la base de la gran cantidad de salidas profesionales que históricamente se han abierto ante un titulado en arquitectura, estamos viviendo una época en la que se ha reducido drásticamente la producción de viviendas y debido a que los arquitectos se han dedicado principalmente a la elaboración de Proyectos de Edificación, bien por cuenta propia o por cuenta ajena, nos encontramos ante esta perspectiva no cabe más que la reubicación de todos estos profesionales en otros sectores productivos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En 2006 se visaron en España 920.199 viviendas, una cifra que pasó a ser de 110.862 a finales de 2009. En ese mismo periodo el número de arquitectos colegiados pasó de 45.230 a 54.660, casi un 21% más. Son datos del Consejo Superior de Colegios de Arquitectos que dibujan la dura realidad a la que se enfrentan en estos momentos los profesionales de la arquitectura en España. "Las 15 viviendas visadas por arquitecto y año, que se han mantenido en España constantes durante 24 años, de 1983 a 2007, han caído hasta cuatro viviendas al año. Es decir, “los arquitectos como colectivo hemos tenido en el último año la cuarta parte de trabajo que en años anteriores", explica Gonzalo García, arquitecto y fundador de la consultora Arqueting.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El mensaje en el sector es claro: no hay trabajo para todos y hay quién duda de que pueda volver a haberlo en un futuro próximo. El cierre de muchos pequeños estudios de arquitectura ha dejado a muchos profesionales sin trabajo y ha obligado a otros a abandonar su estatus de profesional liberal para convertirse en asalariados en estudios más grandes. En algunos casos la solución ha sido más drástica. Así, hace unos meses desde el colegio de arquitectos de Galicia se reconocía que algunos profesionales han decidido trasladarse a otros países -especialmente en Europa del Este- en busca de oportunidades profesionales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
"Entre los arquitectos predomina una actitud mental que excluye cualquier trabajo que no sea proyectar y edificar, la esencia del arquitecto profesional", explica Gonzalo García. Como experto en el sector, el presidente de Arqueting sostiene que los arquitectos van a tener que abrirse a nuevas salidas profesionales muy alejadas de ese perfil clásico del arquitecto de proyecto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por lo que esta memoria se presenta como un estudio a las nuevas salidas profesionales dentro del actual mercado laboral</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
3. OBJETIVOS</h2>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En esta investigación se pretende demostrar principalmente, basándose en que los arquitectos siempre han tenido una gran capacidad de adaptación, que estamos actualmente en el momento de un redefinición de la profesión en nuestro país, y sin olvidar que puede seguir desarrollando sus trabajos de una forma más tradicional fuera de España, ya que el Arquitecto español se ha hecho famoso internacionalmente gracias a los concursos de proyectos ganados en el extranjero, que les permite edificar sus obras en otros países, sobre todo en Europa, conservando las atribuciones que en España poseen.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
4. MÉTODOS</h2>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Uno de los aspectos más importantes a la hora de abordar una investigación de este tipo es la referencia obligada a una metodología que deben acompañar a este proceso desde su inicio.</div>
<div style="text-align: justify;">
En este primer acercamiento se realiza una única fase, la de documentación, la cual es primordial, que exige toda la dedicación y tiempo necesarios para alcanzar una hipótesis final válida.</div>
<div style="text-align: justify;">
La documentación ha sido obtenida de diversas fuentes, desde portales de empleo, estudios de las universidades españolas, artículos…</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
5. RESULTADO</h2>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación se procede a enumerar las diferentes salidas profesionales:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>1. Sector Privado</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Las principales empresas de contratación son:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
a) Estudios de Arquitectura.</div>
<div style="text-align: justify;">
b) Empresas promotoras, constructoras y de rehabilitación de edificios.</div>
<div style="text-align: justify;">
c) Empresas de materiales de construcción y prefabricados.</div>
<div style="text-align: justify;">
d) Empresas de diseño industrial; de decoración e interiorismo; de tasaciones y peritaciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
e) Cooperativas y gestoras de viviendas.</div>
<div style="text-align: justify;">
f) Consultorías y asesoramiento técnico.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Cuyas principales salidas profesionales según sector son:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
Sector de banca y finanzas:</div>
<div style="text-align: justify;">
- Especialista en estimación de costes</div>
<div style="text-align: justify;">
Sector de la construcción</div>
<div style="text-align: justify;">
- Auditor/a técnico/a de ejecución de obra</div>
<div style="text-align: justify;">
- Jefe/a de obra</div>
<div style="text-align: justify;">
- Coordinador/a de seguridad y salud</div>
<div style="text-align: justify;">
- Director/a técnico/a de edificación</div>
<div style="text-align: justify;">
- Project manager de edificación</div>
<div style="text-align: justify;">
- Jefe/a de obra</div>
<div style="text-align: justify;">
- Construction manager</div>
<div style="text-align: justify;">
- Técnico/a de control de calidad de materiales</div>
<div style="text-align: justify;">
- Técnico de gestión ambiental en obras</div>
<div style="text-align: justify;">
Sector cultura</div>
<div style="text-align: justify;">
- Diseñador/a de espacios de arte</div>
<div style="text-align: justify;">
- Diseñador/a de espacios escénicos</div>
<div style="text-align: justify;">
- Técnico/a especialista en obras patrimoniales</div>
<div style="text-align: justify;">
Sector energía y agua</div>
<div style="text-align: justify;">
- Técnico en eficiencia energética en la edificación</div>
<div style="text-align: justify;">
Industria aeroespacial</div>
<div style="text-align: justify;">
- Ingeniero/a calculista de elementos finitos</div>
<div style="text-align: justify;">
Medio ambiente</div>
<div style="text-align: justify;">
- Consultor/a acústico/a</div>
<div style="text-align: justify;">
- Consultor/a boclimático/a</div>
<div style="text-align: justify;">
- Ecodiseñador</div>
<div style="text-align: justify;">
- Paisajista</div>
<div style="text-align: justify;">
- Técnico en planificación y ordenación de espacios naturales</div>
<div style="text-align: justify;">
- Técnico/a en diseño y restauración de ecosistemas</div>
<div style="text-align: justify;">
- Técnico/a superior en jardinería y restauración</div>
<div style="text-align: justify;">
- Técnico/a en sistemas de información geográfica</div>
<div style="text-align: justify;">
Sector servicios a empresas</div>
<div style="text-align: justify;">
- Diseñador/a de accesorios y complementos</div>
<div style="text-align: justify;">
- Diseñador/a de interiores</div>
<div style="text-align: justify;">
- Diseñador/a de oficians y sedes de trabajo</div>
<div style="text-align: justify;">
- Diseñador industrial de mobiliario e iluminación</div>
<div style="text-align: justify;">
- Diseñador/a de parques temáticos</div>
<div style="text-align: justify;">
- Ingeniero/ de instalaciones hoteleras</div>
<div style="text-align: justify;">
- Facility manager</div>
<div style="text-align: justify;">
Sector de telecomunicaciones y TIC</div>
<div style="text-align: justify;">
- Ingeniero/a mimetista</div>
<div style="text-align: justify;">
Sector transporte</div>
<div style="text-align: justify;">
- Técnico/a en seguridad de movilidad</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2. Ejercicio Libre de la Profesión</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Es muy frecuente el ejercicio libre de la profesión en estudios de arquitectura, cuyas actividades y competencias profesionales son:</div>
<div style="text-align: justify;">
- Realización de Proyectos Básicos y Ejecutivos de edificación pública y privada de nueva construcción, ampliación, reforma o rehabilitación.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Redacción de proyectos ejecutivos específicos de cimentaciones, estructuras, instalaciones de fontanería, calefacción-climatización, electricidad-iluminación, con definición de todos los temas constructivos del edificio.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Redacción de proyectos urbanos, planetamiento urbano, ordenación del territorio y demás figuras urbanísticas contempladas en la legislación actual.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Dirección de las obras derivadas de los proyectos: replanteos, inspecciones y visitas a obra, realización de detalles constructivos, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Gestión de Proyectos: Presupuestos de obras, certificaciones, control de calidad, prevención de riesgos laborales, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Organización y gestión de empresas constructoras e inmobiliarias.</div>
<div style="text-align: justify;">
De acuerdo con la Ley de Ordenación de la Edificación el arquitecto puede realizar el proyecto de cualquier tipo de edificio, si bien son competencias exclusivas el proyecto de edificios destinados a uso residencial, administrativo, sanitario, religioso, docente o cultural.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3. Administración Pública</b></div>
<div style="text-align: justify;">
- Funcionario o personal laboral de los cuerpos técnicos en todo tipo de Administraciones Públicas:</div>
<div style="text-align: justify;">
- Unión Europea, Estatal, Autonómica y Local, como arquitecto en áreas de proyectos, vivienda, urbanismo, planificación y patrimonio arquitectónico principalmente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>4. Investigación, Desarrollo e Innovación</b></div>
<div style="text-align: justify;">
- Investigación en centros públicos o privados (Universidades, Institutos de Investigación, Organismos Públicos de investigación o Centros Tecnológicos), y en departamentos de I+D+i de grandes empresas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>5. Docencia Pública y Privada</b></div>
<div style="text-align: justify;">
- Centros de enseñanza no universitaria (secundaria, bachillerato, formación profesional específica en los ciclos formativos de su familia, formación profesional ocupacional y continua).</div>
<div style="text-align: justify;">
- Centros de formación Universitaria: Escuelas de Arquitectura, de Ingeniería, de Gestión de la Edificación, etc. y centros privados de formación.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Director/a de escuela taller de ocupación</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
6. DISCUSIÓN</h2>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El desencadenante del desequilibrio, nuestro enemigo, nuestro problema más acuciante, es la inexistencia de salidas profesionales. Y como ya hemos comentado anteriormente, este problema se incrementará gradualmente, y cuanto más tardemos en ponerle solución más tarde llegará la reubicación del papel del arquitecto en nuestra sociedad con vistas al futuro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Podemos hablar de un caso reciente muy similar. Hace quince años el mercado de la abogacía en España tocaba techo, el paro en el sector alcanzó un pico desconocido hasta el momento, y hubo numerosas manifestaciones a lo largo del país exigiendo soluciones. Hoy día a nadie extraña que un abogado ocupe el puesto de dirección de una entidad bancaria o de mandos superiores o intermedios en grandes y medianas empresas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es de extrañar la imprevisión ante la existencia de precedentes en otros sectores. Los ingenieros llevan luchando contra ello desde la fundación de sus instituciones allá en el XIX, si bien la generación de riqueza a través del uso de su técnica se encuentra en sus pilares fundacionales. En nuestro caso, el objetivo es bien distinto, como reza el objeto fundacional de nuestras instituciones representativas, “servir al interés general de la sociedad promoviendo la mejor realización de las funciones profesionales propias de los Arquitectos”.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
7. CONCLUSIONES</h2>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Estudios estadísticos confirman que el 78% de los arquitectos que finalizan su carrera universitaria desean ejercer como profesionales liberales, de forma independiente o asociados a otros compañeros. Incluso, que tratan de integrar grupos multidisciplinares que les permitan crear sociedades desde el punto de vista empresarial. Si no, buscan integrar grupos de profesionales en el sector privado que ya se encuentran consolidados como oficinas de diseño, de gestión o consultorías.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pedo debido al momento laboral en la que nos encontramos, nos debemos plantear dos soluciones, continuar con estas tareas fuera de España o reinventarse en nuevas salidas profesionales que la sociedad está demandando, algunas de esas salidas están muy relacionadas con la profesión -es el caso del diseño industrial, el grafismo, la dirección de obras o el cálculo de estructuras- mientras otras suponen un cambio de mentalidad mayor, como facility manager, project manager, analistas de inversión inmobiliaria en instituciones financieras, corresponsales de arquitectos extranjeros en España, o arquitectos de estructuras efímeras, como decorados y estands. <b>"Nuestra preparación nos capacita para muchas cosas"</b>, insiste Gonzalo García.</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-16899823012471366882013-06-06T11:42:00.004+02:002013-06-06T11:42:47.316+02:00Desarrollo Sostenible de un Plan Parcial del Término Municipal Pinos Puente (Granada)<h2>
OBJETO</h2>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El presente documento tiene por objeto principal, en el marco del ordenamiento urbanístico de nuestra omunidad Andaluza (LOUA), y como desarrollo de las determinaciones del Avance del Plan General de rdenación Urbana del Término Municipal de Pinos Puente, el desarrollo de los terrenos clasificados como <b>Suelo Urbanizable Sectorizado N432</b>, en concreto el sector clasificado como Suelo Urbanizable Sectorizado, SUS-2, mediante el correspondiente Plan Parcial “La Estación”.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Como se analizará más adelante, la puesta en marcha de un gran número de actuaciones a nivel de infraestructuras, así como la necesidad de obtención de suelo para viviendas protegidas y la convergencia de oportunidades de gestión e iniciativa pública, justifican el objetivo antes indicado, así como una disminución de la segregación de la población que actualmente existe y equilibrar dotaciones y viviendas en Pinos Puente.</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">FICHA INFORMATIVA</span></h2>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLCYXeSMeNYuyNz5v1PMUOK0O9C33sRBAOaLFYp3QcTei5zW29RjQwyxmD14W5MhR-AUZOIjWG6BcpTz3aquh1U8EkrnoH6_UY9YJxjry6a7ohYOyd2g6YJBWgZWrH5tJZVPPcdnBC_Cll/s1600/a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLCYXeSMeNYuyNz5v1PMUOK0O9C33sRBAOaLFYp3QcTei5zW29RjQwyxmD14W5MhR-AUZOIjWG6BcpTz3aquh1U8EkrnoH6_UY9YJxjry6a7ohYOyd2g6YJBWgZWrH5tJZVPPcdnBC_Cll/s400/a.jpg" width="400" /></a></div>
<h2>
<a href="http://clk.tradedoubler.com/click?p=35140&a=2280365&g=19308172" target="_BLANK"><img border="0" src="http://impes.tradedoubler.com/imp?type(img)g(19308172)a(2280365)" /></a>
</h2>
<h2>
DETERMINACIONES DE LA NORMATIVA VIGENTE</h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<h3>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">CAPÍTULO I. PLANEAMIENTO URBANÍSTICO Y TERRITORIAL VIGENTE.</span></h3>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<h4 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">III.1 GRADO DE DESARROLLO DE LOS INSTRUMENTOS DE PLANEAMIENTO Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO VIGENTE.</span></h4>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><br /></span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">El término municipal de Pinos Puente se ordena urbanísticamente desde el 8-10-1.992 mediante unas Normas Subsidiarias, que clasifican el suelo del municipio en urbano, urbanizable y no urbanizable.</span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">Así mismo, la entrada en vigor de un planeamiento de carácter subregional como es el Plan de Ordenación de Territorio de la Aglomeración Urbana de Granada (P.O.T.A.U.G.), que engloba al término municipal de Pinos Puente, además de fomentarlo, obliga a su respeto en caso de revisión ó actualización de los planeamientos afectados.</span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">No obstante mediante estudio y análisis de la zona, se ha realizado un avance del PGOU Pinos Puente intentando subsanar ciertos problemas encontrados en la localidad, así como dar cabida para el crecimiento previsto hasta el año 2030. De este modo, surge una propuesta de intervención hacia el sur que incorpora la actual N-432, que posteriormente se convertirá en vía urbana, encontrando interesantes posibilidades en esta zona con un crecimiento lineal por bandas, que se extiende sobre la Vega Granadina, y cuyas cualidades productivas y topográficas, así como de extensión del terreno, permiten un desarrollo adecuado de la localidad hacia esta zona.</span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">Por otro lado, la entrada en vigor de la LOUA 7/2002 determina la clasificación urbanística de estos suelos como suelo urbanizable sectorizado, según Artículo 47 de dicha ley.</span></h3>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><br /></span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">CAPÍTULO II. DETERMINACIONES DE ORDENACIÓN GENERAL ESTABLECIDAS EN EL PLANEAMIENTO GENERAL VIGENTE.</span></h3>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">III.2.1. DETERMINACIONES DEL PLAN GENERAL DE ORDENACIÓN URBANA DE PINOS PUENTE.</span></h3>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><br /></span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">El P.G.O.U. de Pinos Puente es el primer Plan General de la historia urbanística del municipio. El desarrollo producido en Pinos Puente con el eje de conexión N-432 lo ha configurado como un núcleo de la Comarca con un potente desarrollo industrial y fuerte crecimiento.</span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: small; font-weight: normal;">Por ello el Plan General, tiene la voluntad de dotar al municipio de un instrumento válido y adecuado para afrontar la resolución de los problemas y la puesta en juego de sus oportunidades en el marco de un desarrollo sostenible que mejore la calidad de vida en el municipio desde una perspectiva integral de su territorio municipal no sólo en sí mismo si no puesto en relación con las perspectivas y horizontes territoriales de la región en que se inserta.</span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">Del análisis de la situación actual de la ciudad y del territorio del término municipal de Pinos Puente, se deducen en la actualidad una serie de problemas que enumeramos a continuación:</span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">- Dotar de suelo apto capaz de asumir el fuerte crecimiento de población que se prevé para el 2030.</span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">- Reequilibrar la falta de dotaciones, tanto verde como equipamiento y espacios libres, en el casco histórico.</span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">- Problemas derivados de la mezcla de distintos usos existentes en la realidad.</span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">- Necesidad de previsión de suelo industrial donde cubrir la demanda actual de los distintos núcleos urbanos del término municipal.</span></h3>
<a href="http://clk.tradedoubler.com/click?p=35140&a=2280365&g=16278510" target="_BLANK"><img border="0" src="http://impes.tradedoubler.com/imp?type(img)g(16278510)a(2280365)" /></a>
<br />
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">- Eliminación de la segregación de la población, que actualmente convierte a Pinos Puente como una ciudad con alto nivel de inseguridad ciudadana.</span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">- Necesidad de impulsar activamente la gestión-transformación del suelo, con el fin de procurar el desarrollo urbanístico diseñado.</span></h3>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">III.2.2 DETERMINACIONES DE ORDENACIÓN GENERAL</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><br /></span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">III.2.2.1 DELIMITACIÓN Y SITUACIÓN.</span><br />
<div>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">El sector a estudiar se configura como el sector de crecimiento delimitado hacia el Oeste por el Río Cubillas, al Norte por la N-432, al Sur por la línea ferroviaria y al Este por la nueva vía de acceso a la prevista por el POTAUG.</span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">Corresponde con el de Suelo Urbanizable sectorizado SUS-2 delimitado en el Avance de Plan General de Pinos Puente.</span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;">El ámbito definido gráficamente en los planos de Ordenación, escala 1:2.000.</span></h3>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3r2MMyh3nERZXMfXnnOSwRu922UvisuRwAOe1OBofIgjX2J0LUK51gMhcrmkk501l-i8whEEfIaxmPwteoXU2jLZ8nZ0zocj86rStdhxjZGJygigdAs_SOjtLD4_nZs__3ys3GiXBEeF_/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3r2MMyh3nERZXMfXnnOSwRu922UvisuRwAOe1OBofIgjX2J0LUK51gMhcrmkk501l-i8whEEfIaxmPwteoXU2jLZ8nZ0zocj86rStdhxjZGJygigdAs_SOjtLD4_nZs__3ys3GiXBEeF_/s640/1.jpg" width="452" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Desarrollo del Sector SUP-S2 , dentro del SUS-S Plan Parcial Nacional 432 PP-N432 Del A.P.G.O.U. de Pinos Puente.</span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<h4>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
IV.ARTICULACIÓN DE LA ACCIÓN: EJES ESTRATÉGICOS</span></h4>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para estructurar y vertebrar la acción del Programa Sostenible, se ha optado por articular las acciones en torno a cuatro <b>ejes estratégicos.</b></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><i><u><br /></u></i></b></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><i><u>Ejes estratégicos de acción: USOS TERRITORIALES</u></i></b></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>Territoriales</i></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Eje 1. Actividad económica y empleo</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Eje 2. Infraestructuras y equipamientos básicos</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
<div>
Eje 3. Servicios y bienestar social</div>
<div>
Eje 4. Medio ambiente</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Se establece la relación existente entre los cuatro ejes estratégicos y las medidas tomadas para este proyecto. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Eje 1.- Actividad económica</b></div>
<div>
1.Apoyo a la agricultura territorial</div>
<div>
2. Fomento a la actividad económica en el medio rural.</div>
<div>
3.Diversificación económica </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Eje2.- Infraestructuras y equipamientos básicos</b></div>
<div>
4.Infraestructuras de interés general :Red Eléctrica, Red Saneamiento, Red Abastecimiento</div>
<div>
5.Infraestructuras, equipamientos y servicios básicos</div>
<div>
6.Energías Renovables</div>
<div>
7.Agua</div>
<div>
8.Tecnologías de la información y la comunicación</div>
<div>
9.Viales y aparcamientos</div>
<div>
10.Equipamientos Sociales</div>
<div>
11...Espacios Libres, Zonas de juego. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Eje 3.- Servicios y bienestar social</b></div>
<div>
12.Educación : Docente Preescolar, Docente Deportivo,etc</div>
<div>
13. Cultura: Auditorios, Teatros, Salas de Exposición.</div>
<div>
14. Sanidad: Hospitales, Centros de Salud.</div>
<div>
15. Equipamiento Social: Comercial, Centros diurnos.</div>
<div>
16.Urbanismo y vivienda</div>
<div>
17. Espacios Ajardinados, arbolados.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Eje 4.- Medio ambiente</b></div>
<div>
18.Planificación ambiental</div>
<div>
19.Conservación de la naturaleza y gestión de los recursos naturales</div>
<div>
30.Agua (restauración hidrológico-forestal)</div>
<div>
<br /></div>
<h4>
V. CRITERIOS CONDICIONANTES/ NORMATIVA</h4>
<div>
<br /></div>
<div>
1. Mayor actividad económica continuada y diversificada.</div>
<div>
2. Mayor número de Infraestructuras.</div>
<div>
3. Mayor número de equipamientos públicos básicos: en especial en materia de transportes, energía, agua y telecomunicaciones.</div>
<div>
4. Mayor adaptación de la flora autóctona.</div>
<div>
5. Máxima eficiencia de vertidos.</div>
<div>
6. Máxima eficiencia energética.</div>
<div>
7. Máxima eficiencia de la gestión de los residuos.</div>
<div>
<br /></div>
<h4>
VI. CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD Y DISEÑO</h4>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>MEDIDA 1.INFRAESTRUCTURAS, EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS BÁSICOS</i></div>
<div>
<br /></div>
<div>
1. Mejorar la red de vías de transporte según las necesidades y demandas de las zonas.</div>
<div>
2. Diseño de la red de vías de transporte en cada Zona minimizando su impacto ambiental.</div>
<div>
3. Optimizar el transporte público para atender más eficientemente a la demanda, la movilidad y el desplazamiento de los habitantes del medio rural.</div>
<div>
4. Mejorar las dotaciones y equipamientos necesarios para la prestación de los servicios municipales obligatorios.</div>
<div>
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBdiyVQCOFTkF4YRup2o2-1dTkg9g1BFxMqn9IYqxlfR5McrVEiZx2esMDo5lbMUPP9bHsrkGGw7te5uMRrvzZpFhTWvybtK38VxyW0NTORu8pRo6Wd6165HDBhEufj0BA4rJm0fqkoL7r/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBdiyVQCOFTkF4YRup2o2-1dTkg9g1BFxMqn9IYqxlfR5McrVEiZx2esMDo5lbMUPP9bHsrkGGw7te5uMRrvzZpFhTWvybtK38VxyW0NTORu8pRo6Wd6165HDBhEufj0BA4rJm0fqkoL7r/s640/1.jpg" width="452" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Red de comunicaciones propias del sector</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>MEDIDA 2. ENERGÍAS RENOVABLES</i></div>
<div>
<div>
1. Generación:</div>
<div>
Incentivar la generación de energías renovable, de forma en todo caso respetuosa con los valores ambientales del territorio, incluido el paisaje, y potenciando los mecanismos que permitan que su implantación suponga un valor añadido que repercuta directamente en la propia zona de generación.</div>
<div>
2. Consumo:</div>
<div>
- Promocionar el cambio tecnológico, incentivando el ahorro y el autoconsumo a partir de fuentes de energía renovables (eólica, solar, biomasa), e incentivar igualmente las mejoras en la eficiencia.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>MEDIDA 3. AGUA</i></div>
<div>
1. Mejora de la eficiencia en la gestión del agua, garantizando el suministro, y preservando la calidad y cantidad de las aguas.</div>
<div>
2. Asegurar la aptitud para el consumo del agua, así como la garantía del abastecimiento, en todos los núcleos habitados.</div>
<div>
3. Tratar todos los vertidos de aguas residuales urbanas, mediante sistemas de depuración adecuados a los objetivos de conservación.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRDtljxWNFZOz06gK1b5D0pd4Aj-NUy1BCpWPZ9n9u9Mu8dcMQVIw8yGJvieE41kezvigTO2Aygy0Px3LqZ-z8gcC-NfQA9GbYFuvyFOKUTeYm_xdC2UnK67mTHPOK502eC4c3xzJSToTy/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRDtljxWNFZOz06gK1b5D0pd4Aj-NUy1BCpWPZ9n9u9Mu8dcMQVIw8yGJvieE41kezvigTO2Aygy0Px3LqZ-z8gcC-NfQA9GbYFuvyFOKUTeYm_xdC2UnK67mTHPOK502eC4c3xzJSToTy/s640/1.jpg" width="451" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Planes y proyectos: Previsiones sobre infraestructuras</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<i>MEDIDA 4.TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN</i></div>
<div>
1. Seguir impulsando la dotación de las infraestructuras y el despliegue (telefonía móvil e Internet banda ancha) en territorios con núcleos de reducida población pero de una cierta importancia estratégica.</div>
<div>
2. Impulsar la aceptación y difusión de las tecnologías de información y comunicación ampliando la red de centros públicos de Internet, formando a los ciudadanos en el uso de las TIC y fomentando la ayuda a la innovación tecnológica.</div>
<script charset="ISO-8859-1" src="http://impes.tradedoubler.com/imp?g(21128194)a(2280365)" type="text/javascript"></script>
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoDw3Fy_B-m2xlwTfRm40bMipdenHxt8aECQWnF59QewM-AzFoCoOIFlZkWV7HErocvEy2TpuqVHwQ_aVP82rRcFAQEFdXE5gv_6-E-o-3g2oLwV9MHW6J3jM4M68Rg9zuKTDkkkOP2Je1/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoDw3Fy_B-m2xlwTfRm40bMipdenHxt8aECQWnF59QewM-AzFoCoOIFlZkWV7HErocvEy2TpuqVHwQ_aVP82rRcFAQEFdXE5gv_6-E-o-3g2oLwV9MHW6J3jM4M68Rg9zuKTDkkkOP2Je1/s640/1.jpg" width="452" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Red eléctrica</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<div>
<i>MEDIDA 5.SERVICIOS Y BIENESTAR SOCIAL</i></div>
<div>
1. Potenciar la prestación de unos servicios públicos básicos de calidad, adecuados a las características específicas, en particular en los ámbitos de la educación, la sanidad y la seguridad ciudadana.</div>
<div>
2. Garantizar el derecho a que los servicios sean accesibles a las personas con discapacidad y las personas mayores.</div>
<div>
3. Facilitar el acceso a la vivienda en el medio rural, y favorecer una ordenación territorial y un urbanismo adaptado a sus condiciones específicas, que garantice las condiciones básicas de accesibilidad, que atiendan a la conservación y rehabilitación del patrimonio construido, persigan un desarrollo sostenible y respeten el medio ambiente.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>MEDIDA 6. EDUCACIÓN</i></div>
<div>
1. Disponer de rutas de transporte escolar adaptado -con plazas adaptadas-accesibles- para facilitar el traslado de todos los alumnos que lo precisen, en particular de núcleos aislados y de zonas de montaña.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>MEDIDA 7. CULTURA</i></div>
<div>
1. Facilitar la accesibilidad de los ciudadanos a la cultura mediante la creación y coordinación de redes y asociaciones sociales y culturales, fomentando la lectura en todos los sectores de población, la participación en actividades culturales tradicionales, el acceso a la cultura mediante las TIC, y promoviendo la creación cultural.</div>
<div>
3. Integrar la conservación del patrimonio histórico-artístico y de los recursos paisajísticos en la planificación y gestión del medio.</div>
<div>
4. Disponer de al menos una biblioteca de referencia para la zona, con catálogo de publicaciones virtual o accesible en todos los ayuntamientos de la zona, y distribución de préstamos.</div>
<div>
5. Asegurar un estado de conservación adecuado en todos los bienes de interés cultural de la zona.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<i>MEDIDA 8. SANIDAD</i></div>
<div>
1. Fortalecer y mejorar la red de centros de salud de atención primaria.</div>
<div>
2. Disponer un servicio de atención a urgencias médicas que permita reducir el tiempo de espera de los potenciales pacientes de todos los núcleos de la zona rural hasta la llegada del medio de transporte (ambulancia UVI o helicóptero) a un máximo de 30 minutos.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>MEDIDA 9. PROTECCIÓN SOCIAL</i></div>
<div>
1. Incrementar la dotación de plazas y el número de centros de día, centros de noche o residencias para la tercera edad y personas con discapacidad.</div>
<div>
2. Disponer de un servicio de educación y atención infantil (0 a 3 años) accesible a la totalidad de familias con hijos.</div>
<div>
3. Disponer de un servicio de información y orientación dirigido a colectivos con necesidades específicas, sobre aspectos básicos: formación, empleo, vivienda, hábitos de vida saludables, prevención de drogodependencias, voluntariado y acción social, integración social, violencia de género, igualdad, ocio inclusivo, cultura y deporte, y deporte adaptado.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>MEDIDA 10. URBANISMO Y VIVIENDA</i></div>
<div>
1. Incentivar un urbanismo territorial, ambiental y socialmente responsable.</div>
<div>
2. Priorizar la rehabilitación con mejora de las condiciones de habitabilidad, accesibilidad, seguridad estructural y eficiencia energética de las viviendas, como principal método para ampliar la oferta de viviendas, frente a la construcción otras nuevas.</div>
</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAqw9T1GBPbZkbBrL61hzvDs0birku8EXx4N0hxIZ2iMpvJYWNssIaTK4zaPT39z8TmUI1tSw4_aCeWprepuCL991-1pb2YGjT1H-JqqQeTBwoW_a195Y5nGwt57Kd8HGhoy_U7g60Bc_6/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAqw9T1GBPbZkbBrL61hzvDs0birku8EXx4N0hxIZ2iMpvJYWNssIaTK4zaPT39z8TmUI1tSw4_aCeWprepuCL991-1pb2YGjT1H-JqqQeTBwoW_a195Y5nGwt57Kd8HGhoy_U7g60Bc_6/s640/1.jpg" width="452" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Usos porminorizados y tipologías edificatorias</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i>MEDIDA 11. MEDIO AMBIENTE</i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
1. Lograr un alto nivel de calidad ambiental, previniendo el deterioro del patrimonio natural, del paisaje y de la biodiversidad, y facilitando su recuperación, mediante la ordenación integrada del uso del territorio para diferentes actividades, la mejora de la planificación y de la gestión de los recursos naturales y la reducción de la contaminación.</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i>MEDIDA 12. CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Y GESTIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES</i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
1. Contribuir de una forma proactiva a la protección y restauración de la diversidad biológica y geológica. </div>
<div class="separator" style="clear: both;">
2. Llevar a la práctica el Convenio Europeo del Paisaje en el ámbito del paisaje rural y urbano. El propósito general del Convenio es animar a las autoridades públicas a adoptar políticas y medidas a escala local, regional, nacional e internacional para proteger, planificar y gestionar los paisajes europeos con vistas a conservar y mejorar su calidad y llevar al público, a las instituciones y a las autoridades locales y regionales a reconocer el valor y la importancia del paisaje y a tomar parte en las decisiones públicas relativas al mismo.</div>
<div>
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuQIATqBy4nMfDtk-qkzXSKTY0jX86rZyi4ANbwIdEadprusdWZU7E4GlaTXZOKasL7t6_zuWmmB6w36o6imwjbRWiDwJ34f10JqZePh_fcdJovNPMRBzZgkJjmxf7XynZnYon8Uhin8XS/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuQIATqBy4nMfDtk-qkzXSKTY0jX86rZyi4ANbwIdEadprusdWZU7E4GlaTXZOKasL7t6_zuWmmB6w36o6imwjbRWiDwJ34f10JqZePh_fcdJovNPMRBzZgkJjmxf7XynZnYon8Uhin8XS/s640/1.jpg" width="452" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Imagen Final de la Propuesta</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<br /></div>
</span></div>
<a href="http://clk.tradedoubler.com/click?p=235088&a=2280365&g=21248240" target="_BLANK"><img border="0" src="http://impes.tradedoubler.com/imp?type(img)g(21248240)a(2280365)" /></a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-91562108527147408582013-06-05T13:55:00.001+02:002013-06-05T13:58:22.898+02:00¿Cómo se insertan las citas?<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Las citas se insertarán en el <b>lugar del texto</b> por alusión directa o indirecta. Por ejemplo,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://clk.tradedoubler.com/click?p=35140&a=2280365&g=16278510"><img border="0" src="http://impes.tradedoubler.com/imp?type(img)g(16278510)a(2280365)" /></a> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">o Alusión <i>directa</i>: “…Según Brown, 2011, los métodos empleados fueron correctos…“</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">o Alusión </span><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">indirecta</i><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: “…recientes trabajos han demostrado su eficacia (Méndez y Olazábal, 1996; Allen y col., 2008)”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Según el <b>número de autore</b>s, el estilo para incluir las citas en el texto es el que se muestra en los siguientes ejemplos:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">o <i>Un autor</i>: Brown, 2011</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">o <i>Dos autores</i>: Méndez y Olazábal, 1996</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">o <i>Más de dos autores</i>: Allen y col., 2008</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Al final de texto</b>, la sección de “Referencias” bibliográficas debe contener una relación por orden alfabético de todos y cada uno de los trabajos citados en el texto, siguiendo el estilo que se describe a continuación:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">o Cita de un trabajo publicado en una <i>revista científica</i>: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Lee, C., Bethel, J.S., 2004. Extraction, modelling, and use of linear features for restitution of airborne hyperspectral imagery. ISPRS Journal of Photogrammetry and Remote Sensing 58 (5-6), 289-300. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">o Cita de <i>un libro</i>: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Lillesand, T.M., Kiefer, R.W., 2000. Remote Sensing and Image Interpretation, fourth ed. John Wiley & Sons Inc., New York. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">o Cita a <i>un capítulo de un libro</i>:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Förstner, W., Wrobel, B., 2004. Mathematical concepts in photogrammetry. En: McGlone, J.C., Mikhail, E.M., Bethel, J., Mullen, R. (Eds.), Manual of Photogrammetry, fifth ed. American Society of Photogrammetry and Remote Sensing, Bethesda, MA, pp. 15-180. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">o Si la publicación está en <i>CD-ROM</i> sustituir el número de páginas por el texto “(en CD-ROM). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">o Citas a actas de </span><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Congresos, Conferencias anuales, Simposia o Workshops</i><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Shenkelaars, V.F., Egenhofer, M.J., 1997. Exploratory access to digital geographic libraries. In: editors (Eds.), Proc. 13th International Symposium on Computer Assisted Cartography (Autocarto 13), ACSM/ASPRS, Seattle, WA, 5-10 April, pp. 297-306. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">o Citas a </span><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">páginas web</i><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Streetmapper, 2006. StreetMapper Mobile Mapping Using Lidar, http://www.streetmapper.net. (Accesible 26-dic-2006).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 53.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify;">
<a href="http://clk.tradedoubler.com/click?p=35140&a=2280365&g=16278682" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;" target="_BLANK"><span style="clear: left; float: left; font-family: Georgia, Times New Roman, serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://impes.tradedoubler.com/imp?type(img)g(16278682)a(2280365)" /></span></a><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-15552500275917102282013-06-05T13:46:00.000+02:002013-06-05T13:48:12.456+02:00Diseño. Bienestar y Conducta<blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Las implicaciones que el diseño de interiores tiene sobre el confort de los usuarios y como la organización del espacio construido puede afectar desde el punto de vista conductual.</span></blockquote>
</blockquote>
<script charset="ISO-8859-1" src="http://impes.tradedoubler.com/imp?g(21128194)a(2280365)" type="text/javascript"></script>
<br />
<h2>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">INTRODUCCIÓN</span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Es evidente que el ser humano interactúa constantemente con todo lo que le rodea, ya sean personas, animales u objetos. Por medio de los cinco sentidos percibimos sensaciones que nos pueden ser agradables, desagradables o indiferentes. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Recibimos estímulos nuestro entorno, los cuales al llamar nuestra atención pueden afectarnos e influir en nuestra conducta, nuestro bienestar e incluso en nuestro rendimiento laboral. Dentro de estos estímulos que percibimos, los que más afectan son los que pueden provocarnos una sensación de malestar físico, como son:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- El ruido</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Exceso o defecto de temperatura</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Exceso o defecto de luz</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Contaminación ambiental</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A parte de estos condicionantes de nuestro bienestar y nuestra conducta, también podemos encontrar otros menos evidentes, como son la forma de los objetos que nos rodean, su color, su distribución en el espacio e incluso las energías que estos generan.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<h2>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">FENG SHUI</span></h2>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El Feng Shui es un milenario sistema chino que estudia la relación entre los seres humanos y el ambiente que los rodea; es una filosofía y un arte que nos ayuda a través de sus reglas y principios a estudiar e interpretar los flujos de energía del universo y como nos afectan, a fin de crear ambientes sanos y prósperos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El Feng Shui nació del Taoísmo y está íntimamente vinculado a esta practica, su nombre significa literalmente Viento y Agua, elementos fundamentales de la energía vital.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En sus orígenes, al menos 7.000 años atrás, el Feng Shui era una tradición oral, solo conocido por los miembros de la clase imperial china, existiendo únicamente la Escuela de las formas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">No fue sino hasta el siglo IX d.C. cuando este arte se dio a conocer en forma abierta a través de diferentes Escuelas de Feng Shui. Aunque originario de China, el Feng Shui se difundió a occidente desde Hong Kong y Taiwán, ciudades reconocidas como las capitales mundiales del Feng Shui. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Con la llegada del comunismo que prohibió todas las prácticas tradicionales, China perdería el conocimiento de este arte y la clase dirigente que pudo escapar se instaló en Hong Kong y Taiwán llevándose consigo la practica del Feng Shui Su difusión en occidente no fue sino hasta los años 70 cuando empresarios y políticos intrigados por el éxito económico de los empresarios asiáticos comenzaron a contratar maestros de feng shui para asesorarlos en el diseño de sus edificios y oficinas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El caso más popular fue el del magnate Donald Trump en los años 80 quien en medio de una crisis financiera, remodeló sus inmuebles de acuerdo a las recomendaciones de un reconocido maestro feng shui, logrando con esto levantar nuevamente su imperio. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En Estados Unidos y otros grandes países occidentales el Feng Shui se ha popularizado de tal forma que la industria inmobiliaria lo utiliza como poderosa herramienta publicitaria para incrementar sus ventas de inmuebles; una gran cantidad de empresas consultan con maestros Feng Shui para distribuir los espacios, ubicar la oficina del presidente, colocar correctamente las ventanas y puertas para que fluya la energía y lo más importante conseguir la mejor ubicación del área financiera a fin de asegurar sus ganancias.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pero también en occidente el feng shui ha sido vilmente comercializado, asociándolo con la cultura popular china para vender bisutería barata, ranitas de la suerte, cristales y hasta costosa joyería.</span></div>
<div style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Escuelas de Feng shui: La forma y la brújula</span></h3>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En los todos los textos siempre se hace alusión a dos ramas principales, por un lado la escuela de la forma a la que se atribuye más años de existencia y por otro lado la escuela de la brújula. Durante tiempo han existido luchas y disputas por la supremacía de cada escuela, aunque hoy en día, cualquier maestro reputado basa su arte en el aprovechamiento de los mejores principios de cada una.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<br />
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">La <b>escuela de la brújula</b> Ti Li, hace un estudio sistemático de las orientaciones cardinales y del factor tiempo, siendo su herramienta más popular el Lo Pan o brújula tradicional china, ostentosamente más compleja y detallada que la brújula occidental. Esta escuela presenta un gran numero de formulas matemáticas basadas en la existencia de patrones numéricos como es el caso del Lo Shu o cuadrado mágico chino.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
</span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.fengshuinatural.com/Imagenes/5_animales.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="146" src="http://www.fengshuinatural.com/Imagenes/5_animales.gif" width="200" /></a></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
La <b>escuela de la forma</b> Li-Qi, es la más conocida en Occidente y la que habitualmente se utiliza para realizar un diagnostico de la energía en la arquitectura y el diseño de interiores. Se utilizan ubicados de tal manera que representen la parte de atrás, el lado derecho, el lado izquierdo y el centro o frente de la vivienda. Se basa en el o Pa-kua del cielo anterior, estudia el pero solo considera las cuatro orientaciones (norte, sur, oeste y este)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.fengshuinatural.com/Imagenes/lo%20pan.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="181" src="http://www.fengshuinatural.com/Imagenes/lo%20pan.gif" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<h3>
</h3>
<h3>
Principios</h3>
<h4>
</h4>
<h4>
Principio I: Todo está vivo, todo tiene chi.</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
El primer principio de la filosofía del Feng shui es que todas las personas, todos los lugares y todas las cosas están vivos gracias a la energía vital que se denomina chi.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
El hecho de tratar a todos los objetos como materia inanimada es lo que provoca la destrucción indiscriminada de nuestro mundo natural, así como la acumulación de grandes cantidades de bienes materiales que no apreciamos ni necesitamos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Cuando se toma consciencia de que todo objeto está cargado de energía vital es cuando se trata a los bienes y a la naturaleza con mayor respeto.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Una de las facetas fundamentales de la filosofía Feng shui es que todo objeto que nos rodea tiene esa energía vital, por lo que cada objeto afecta a nuestra conducta y estado de ánimo. </div>
<h4>
<span style="text-align: justify;"><br /></span></h4>
<h4>
<span style="text-align: justify;">Principio II: Todo está relacionado entre sí.</span></h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
El segundo principio del Feng shui es que todas las personas, todos los lugares y todas las cosas están relacionadas entre sí gracias al chi. La energía que nos conecta a nuestro entorno personal abarca todo el planeta. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Energéticamente no existe aislamiento, aunque se está más fuertemente relacionado con las personas, lugares y cosas que tenemos más cerca.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Es necesario evaluar la sensación que cada objeto provoca en la persona y seleccionar los objetos que produzcan sensaciones positivas en el individuo, ya sea por su estética, por un recuerdo que rememora el objeto o por cualquier otro motivo. Esta es la parte más personal del Feng shui ya que cada objeto provoca sensaciones diferentes en cada persona. No es necesaria la utilización de las comercialmente vendidas como figuras Feng shui, de hecho estas figuras no son contempladas en ningún texto del Feng shui clásico.</div>
<h4>
</h4>
<h4>
Principio III: El Chi de todas las cosas siempre cambia.</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
La persona evoluciona a lo largo de su vida y cambia en muchos aspectos, por lo que su relación con los objetos que le rodean y las sensaciones que estos le producen también cambia.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Es necesaria la evolución del ambiente que nos rodea a la vez que se produce la evolución de la persona.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<h3>
El mapa Bagua</h3>
<div>
La palabra “Bagua” significa ocho trigramas. Estos trigramas forman los pilares básicos del I Ching y están asociados a bendiciones como la salud, la riqueza el amor la creatividad. Este mapa nos indica donde se encuentra cada una de estas bendiciones en el hogar. De este modo para reforzar un aspecto concreto de la vida es necesario potenciar la zona de la casa en la que el mapa Bagua sitúa ese aspecto.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.espaciotiempo.com/imgarticulos/32.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="316" src="http://www.espaciotiempo.com/imgarticulos/32.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.espaciotiempo.com/cursos/fengshui/img/plano1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://www.espaciotiempo.com/cursos/fengshui/img/plano1.jpg" width="400" /></a></div>
<div>
<h3>
</h3>
<h3>
El yin y el yang</h3>
<div>
El yin y el yang describen las dos fuerzas fundamentales aparentemente opuestas y complementarias, que se encuentran en todas las cosas. La energía "Chi" se encuentra equilibrada entre estas dos fuerzas. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
En la filosofía china hay dos fuerzas en equilibrio, dos polaridades dinámicas y complementarias (como el respirar: inhalar-expirar, una no puede existir sin la otra) La interacción de estas dos fuerzas producen los cambios que mantiene el mundo en movimiento.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
El Yin-Yang se representa con un círculo divido en dos mitades por una línea en forma de S que separa lo oscuro (yin) de lo claro (yang), con un punto central del color opuesto en cada mitad. También es conocido con el nombre de Ta ki y Tamoye en Japón.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRhTJLygmtjLSMSUw3LvWW-bxgD6f7PxLcO5ZwChSseSd-pfvRZWJzkZbTCsOA2ddlg2GYSKCfzkcvjZWIMgmckyxUDe-vU8ECfJ4R2ZIPtkpYPG9E6F_1n2sccUzLuEv_zE90j9F7SyuC/s1600/yin-yang-48024.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="301" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRhTJLygmtjLSMSUw3LvWW-bxgD6f7PxLcO5ZwChSseSd-pfvRZWJzkZbTCsOA2ddlg2GYSKCfzkcvjZWIMgmckyxUDe-vU8ECfJ4R2ZIPtkpYPG9E6F_1n2sccUzLuEv_zE90j9F7SyuC/s320/yin-yang-48024.jpeg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjBtncfltHJWk8xmbFskEB4nqCuVJ8x49DC7VSk8LhEIO3oUGOtZmUTGwaWe1cUKszuhE-UYE56heXIvMt4qigqw1R1wURE3g9LRaQ9eXGhfSFyIF_pgkR7Czep_gZNJgxVanvbX8u4hDH/s1600/a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjBtncfltHJWk8xmbFskEB4nqCuVJ8x49DC7VSk8LhEIO3oUGOtZmUTGwaWe1cUKszuhE-UYE56heXIvMt4qigqw1R1wURE3g9LRaQ9eXGhfSFyIF_pgkR7Czep_gZNJgxVanvbX8u4hDH/s400/a.jpg" width="348" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
En la arquitectura y el diseño de interiores estas dos fuerzas deben estar equilibradas, inclinarse hacia alguno de los extremos, exagerando o saturando con la expresión dominante de alguno de ellos, conformarán espacios muy difíciles para ser habitados. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Intuitivamente el hombre busca y se siente atraído por lugares donde las fuerzas yin y yang están en perfecta armonía.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
En la figura anterior se observan una serie de elementos naturales considerados como yin y yang, y en la figura siguiente los elementos decorativos que se consideran opuestos y que deben estar en equilibrio.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfc4nxXHmpAIjxnkCeyyFV0-FISaTrHkfD9Irb1f0nTF0MA7BwaWHNmMejeLuxDD1wEREWA8P8Bi2lSSWPf9hnXP5Uz77C_wo2L8-2VK-Ii2ZmtQWk9hApQGbgi04oegCstOoFUFWVq22j/s1600/b.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfc4nxXHmpAIjxnkCeyyFV0-FISaTrHkfD9Irb1f0nTF0MA7BwaWHNmMejeLuxDD1wEREWA8P8Bi2lSSWPf9hnXP5Uz77C_wo2L8-2VK-Ii2ZmtQWk9hApQGbgi04oegCstOoFUFWVq22j/s640/b.jpg" width="409" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<h3>
Los cinco elementos</h3>
<div>
<div>
Los cinco elementos están presentes en toda la cultura y las ciencias chinas. Después de dar a conocer los conceptos de Yin y Yang, y siempre en base a la observación, los chinos pudieron verificar que todo lo existente sobre la tierra, se podía asociar a cinco modelos de energía.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Para tener un mayor grado de aproximación, lo correcto es hablar de un solo tipo de energía que se desarrolla en cinco modos diferentes. Dado que hablar de cinco tipos de energía era algo abstracto, lo que hicieron fue, asociarlas a cinco tipos de materiales que ejemplificaban fielmente las características de esos modelos. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Así aparecen los 5 Elementos sobre los que se apoyan el Feng Shui, Medicina Tradicional China, Horóscopo Chino, etc. Estos elementos son: Agua, Madera, Fuego, Tierra y Metal.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Ellos deben de ser entendidos, no sólo como simples elementos de la naturaleza, sino como ciclos enteros donde ciertas características predominan y controlan un nuevo ciclo.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Según los antiguos estudios chinos, estos cinco elementos interactúan entre si de forma que unos dan vida a otros a la vez que controlan a los siguientes para que de este modo no exista un descontrol de crecimiento, como se puede observar en la siguiente figura.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://fotos.euroresidentes.com/fotos/fotos-feng-shui/images/ciclo-creador-destructivo.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="326" src="http://fotos.euroresidentes.com/fotos/fotos-feng-shui/images/ciclo-creador-destructivo.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;">
El feng-shui recomienda mantener un movimiento armónico y equilibrado de los cinco elementos en las distintas estancias de una casa, teniendo en cuenta la actividad a que se destina un lugar y las influencias energéticas a que está sometida.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;">
Los cinco elementos y sus ciclos generativos y de control son usados en feng shui para elegir colores, materiales, formas y curas para armonizar los entornos y su interrelación con la actividad y los residentes.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: justify;">A la hora de elegir los <b>muebles y la decoración</b> de una habitación es muy importante que los cinco elementos se encuentren en armonía, porque mientras se mantiene el orden natural en el ambiente se establecen las bases para el bienestar, la prosperidad y la felicidad de los residentes, y se facilita el desarrollo armónico de las actividades para las que están diseñados los entornos.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: justify;"><br /></span></div>
</div>
</span><span style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<script charset="ISO-8859-1" src="http://impes.tradedoubler.com/imp?g(21128194)a(2280365)" type="text/javascript"></script></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;">
Los diferentes objetos, materiales y tonalidades que representan cada uno de los elementos los vemos representados.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDV4dsCYmKbhX6_N2LOMtlo1BsWWs5uQkYwyt6ZQMNZSA1nbUhoXFnvU537-BTnD7ZsFnSEvFiFQ685Bf8X2Y4cajJMmyiYGV79SXuliC6g7oOb9J8SVUUKWTQvzI8MTHbi2u9ZaQLa8Dz/s1600/c.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDV4dsCYmKbhX6_N2LOMtlo1BsWWs5uQkYwyt6ZQMNZSA1nbUhoXFnvU537-BTnD7ZsFnSEvFiFQ685Bf8X2Y4cajJMmyiYGV79SXuliC6g7oOb9J8SVUUKWTQvzI8MTHbi2u9ZaQLa8Dz/s320/c.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_mQMswRbHTJsBFRWkapw1ZR3V22GZbF1K1uAraBKJe8SE1Rk7WWpwadf0BhLYmB_2tMpb99247762bQDvXuSXDBWVnBC-oFe_PGG8S-tECAaQcjs87PKfv2LluRCi1zvhnkxFi_SLKZHN/s1600/d.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_mQMswRbHTJsBFRWkapw1ZR3V22GZbF1K1uAraBKJe8SE1Rk7WWpwadf0BhLYmB_2tMpb99247762bQDvXuSXDBWVnBC-oFe_PGG8S-tECAaQcjs87PKfv2LluRCi1zvhnkxFi_SLKZHN/s400/d.jpg" width="300" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<div>
<h2>
</h2>
<h2>
PSICOLOGÍA AMBIENTAL</h2>
<h3>
</h3>
<h3>
Definiciones</h3>
<div>
La psicología ambiental es una ciencia relativamente nueva, la cual no tiene aún una definición generalizada. Establecer una definición puede suponer encasillar e impedir el desarrollo de una nueva ciencia que no se sabe hacia dónde puede evolucionar, por lo que aún hoy en día los estudiosos del tema no se ponen de acuerdo para definir esta materia. A continuación se pueden leer definiciones de psicología ambiental según diferentes científicos: </div>
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“El estudio científico de la relación entre el hombre y su medio ambiente” (Lee, 1976).</div>
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“El intento de establecer relaciones empíricas y teóricas sobre la conducta, la experiencia de la persona y su ambiente construido” (Proshansky, 1976).</div>
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“Es el estudio de la conducta y el bienestar humano en relación con el ambiento sociofísico” (Stokols y Altman, 1987).</div>
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“Es el estudio molar de las relaciones entre la conducta y laexperiencia y los ambientes material y construido” (Bell, Fisher, Baum y Greene).</div>
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Como se puede observar todas las definiciones ponen en énfasis en el estudio de las relaciones entre la conducta humana y el ambiente físico. </div>
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Breve historia</h3>
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Tradicionalmente se ha considerado a la Psicología Ambiental como una disciplina nueva, joven o reciente. Sin embargo, lo que no es nuevo ni reciente es el interés por estudiar las relaciones que existen entre las personas y sus entornos, hecho derivado de una constatación sumamente simple: siempre estamos ubicados, es decir, siempre estamos situados en algún entorno, y este hecho es intrínseco a nuestra existencia como seres vivos. Por lo tanto, a lo largo de la evolución de la humanidad y del pensamiento, la influencia del entorno o del ambiente sobre las personas ha sido un tema de referencia obligado.</div>
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La Psicología Ambiental, como ámbito disciplinar, tiene una historia no excesivamente dilatada. Su consolidación se produce alrededor de la década de los años 60, debido a problemas ambientales que afectaban a la salud tales como: la calidad del ambiente físico, la contaminación atmosférica de los países desarrollados, la acumulación de residuos, el consumo de los recursos limitados… </div>
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La reconstrucción urbanística producida en la posguerra conlleva elplanteamiento de nuevas cuestiones derivadas de la problemática urbana y habitacional que hará que arquitectos y planificadores giren su vista hacia la sociología y, posteriormente, la psicología en la búsqueda de soluciones. No en vano, la primera denominación de la nueva disciplina sería "Psicología de la Arquitectura".</div>
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Pero es en la década de los 70 que la Psicología Ambiental experimenta su expansión más espectacular. Siguiendo a Stokols (1995), este período se caracteriza por un esfuerzo de formular nuevas aproximaciones tanto en el plano teórico como metodológico para explicar la complejidad de las relaciones entre la gente y sus entornos. Se crea la primera revisión bibliográfica en el Annual Review of Psychology.En la década de los 80 aparece el Journal of Enviromental PsychologyJunto con el Handbook of Enviromental Psychology. A partir de ese </div>
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momento puede decirse que la Psicologí a ambiental es una disciplina consolidada.</div>
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Factores físicos medioambientales</h3>
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El medio ambiente físico engloba las condiciones externas que circundan nuestra vida y contempla aspectos como temperatura, sonido, olor e iluminación.</div>
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1. Temperatura ambiental</h4>
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Comparado con el enorme rango de temperatura existente en el universo, el rango compatible con la vida es muy estrecho, y aún más el rango compatible con el bienestar.</div>
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Se han realizado numerosas investigaciones (Griffiths, 1975; Rohles, 1975) con el fin de definir el rango de temperaturas que puedan determinar sentimientos de agrado y confort y que permitan establecer criterios dirigidos a establecer ambientes térmicos adecuados en relación a los espacios habitados. Según estos estudios el bienestar térmico no depende sólo de la temperatura, sino también de la humedad, el movimiento del aire, el tipo de vestido que se lleve y el nivel de actividad física. Finalmente se estableció la temperatura óptima alrededor de los 22 ºC.</div>
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Por otro lado los cambios bruscos de temperatura al pasar de excesivo calor o frío a una temperatura ideal se experimental con gran placer (Lo que puede conseguirse por ejemplo con la climatización adecuada en la entrada a una casa o edificación en general).</div>
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En el entorno laboral los estudios indican que el aumento leve de la temperatura afecta negativamente sobre todo a la realización de tareas complejas. A la hora de realizar tareas sencillas el aumento de temperatura no disminuye excesivamente el rendimiento. Al aumentar la temperatura por encima de los 35 ºC si se nota una disminución clara en el rendimiento tanto en actividades complejas como sencillas.</div>
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Para trabajos sedentarios la temperatura óptima está en torno a 20-22 ºC y para trabajos que requieren fuerte intensidad muscular entre 16-18 ºC.</div>
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</span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><div>
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2. Contaminación atmosférica</h4>
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La mayor parte de los contaminantes atmosféricos proceden fundamentalmente de tres fuentes: la industria, el transporte y los combustibles fósiles utilizados para generar electricidad o para la calefacción.</div>
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En general, los ancianos, los niños, los fumadores y los enfermos de bronquitis crónica, cardiopatía coronaria y asma son más vulnerables a la exposición a la contaminación. La mayor parte de los síntomas relacionados con la contaminación son producidos por el monóxido de carbono emitido fundamentalmente por vehículos. El tabaco también produce exceso de dióxido de carbono, por lo que las concentraciones de monóxido de carbono en locales llenos de humo de tabaco puede ser perjudicial para la salud, sobre todo en el caso de personas afectadas por enfermedades crónicas broncopulmonares.</div>
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Los estudios realizados acerca de los efectos de la contaminación atmosférica en la conducta indican que los estados de desagrado producidos por la mala calidad del aire puede reducir los sentimientos de atracción interpersonal (Evans y Jacobs, 1981). Asimismo, Jones (1978) comprobó que la contaminación atmosférica, producida por el humo del tabaco, favorecía en los no fumadores los sentimientos de irritabilidad, ansiedad y fatiga. Otros estudios, como el realizado por Jones y Bogart (1978), han constatado que el humo del cigarrillo favorecía los sentimientos de agresión en los no fumadores.</div>
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3. El Medio ambiente luminoso</h4>
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En relación a la iluminación el objetivo de las investigaciones se ha centrado fundamentalmente en conocer la incidencia de las características luminosas en el rendimiento en el trabajo (Boyce, 1975; Fletcher, 1983; Munson y Ferguson, 1985).</div>
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La iluminación puede afectar negativamente al rendimiento de dos maneras. En primer lugar, modificando directamente la dificultad de la tarea cuando se den unas condiciones de luz insuficientes o excesivas, originando reflejos y puntos de brillo. En segundo lugar, puede afectar indirectamente al rendimiento al crear condiciones de trabajo incómodas, distractoras o fatigantes, de manera especial cuando se produce un parpadeo o fluctuación de la fuente luminosa. El efecto de la iluminación sobre el rendimiento sigue una ley logarítmica, por lo tanto es muy importante para mantener un buen rendimiento el tener una iluminación cercana a la óptima, ya que un exceso o defecto de esta puede afectar gravemente al rendimiento.</div>
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4. El medio ambiente acústico</h4>
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El progreso técnico, la proliferación de los medios de transporte, el hacinamiento, el crecimiento urbano en muchos casos carente de una planificación adecuada son, entre otros, algunos de los factores que han contribuido en gran medida a la degradación acústica del medio y al deterioro de la relación entre la persona y el medio.</div>
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En lo que concierne al medio urbano el ruido de los transportes (tráfico rodado, aéreo y ferrocarril) es, sin duda, el más importante. Se considera que en las grandes ciudades el 80 % de los ruidos que percibimos proviene del tráfico.</div>
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Los numerosos efectos evidenciados a través de los diferentes estudios pueden agruparse en torno a dos categorías. La primera incluye aquellos en los que se da una relación causal directa entre la exposición al ruido y el deterioro de la salud. Éste es el caso de las pérdidas de audición inducidas por exposiciones breves a sonidos muy intensos (> 140 dBA) o bien exposiciones prolongadas a ruidos mayores a 85 dBA. Una segunda categoría corresponde a aquellos efectos fisiológicos no auditivos, sino psicológicos o conductuales que vendrían determinados por una reacción de estrés desencadenada por la valoración del ruido como una agresión sonora.</div>
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El ruido, al actuar como cualquier otro agente estresante, desencadena un conjunto de reacciones y modificaciones en el organismo las cuales se manifiestan tanto a nivel fisiológico (alteraciones hormonales, cardiovasculares…), como psicológico (anomalías en la atención, alteraciones del sueño, ansiedad, molestia…) y conductual (deterioro del clima social, irritabilidad, agresividad…).</div>
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En relación a las interferencias del ruido en las diferentes actividades se ha comprobado que son el sueño, las actividades que implican la percepción de la palabra y aquellas que exigen alto grado de atención y concentración las comúnmente más interferidas. La interferencia en el sueño se produce a partir de exposiciones de 45 dBA y se manifiesta en dificultad para dormir, disminución de la profundidad del sueño o incluso el despertar(Se recomienda para un buen descanso un nivel sonoro equivalente no superior a 35dBA).</div>
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Öhrström (1993) comprobó que la exposición al ruido durante la noche puede provocar efectos secundarios o postefectos, los cuales se manifiestan posteriormente durante el día, estos efectos incluyen percepción de la reducción de la calidad de sueño, sensación de fatiga, disminución del humor o bienestar y disminución del rendimiento. </div>
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En el ambiente laboral los efectos del ruido sobre el rendimiento son función tanto de las características del ruido (intensidad, espectro, duración, continuidad o intermitencia…) como de la tarea (grado de complejidad, duración de la misma, familiaridad con el trabajo…). Los ruidos intensos (>90 dBA), así como los intermitentes e impredecibles afectan en mayor medida al rendimiento. En cuanto a lo que respecta a la tarea, se ha demostrado que las tareas sencillas, sobre todo si no tienen un componente verbal, no se ven afectadas por el ruido. Sin embargo las tareas complejas que requieren mayor grado de concentración y atención y las que implican percepción de señales auditivas son susceptibles de ser afectadas </div>
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negativamente por el ruido (Broadbent, 1978; Smith, 1989). En general se puede decir que el ruido influye más en la calidad y precisión que en la cantidad de trabajo desarrollado.</div>
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La revisión realizada por Jones y Broadbent pone de manifiesto un incremento significativo del numero de accidentes en ambientes laborales ruidosos. Aunque en la realización de tareas sencillas y monótonas un cierto nivel de ruido puede servir para activar al individuo y aumentar la productividad.</div>
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Artículo 1</h4>
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<i><b>Cuestiones ambientales que se perciben como problemas</b>. Juan Ignacio Aragonés, Verónica Sevillano, Beatriz Cortés, María Amérigo.</i></div>
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En el conjunto de la investigación se recurrió a dos grupos diferentes: uno de ellos estaba formado por estudiantes universitarios y, el segundo, por una muestra incidental de población urbana. Ambos colectivos son los más habituales en las investigaciones sobre preocupación ambiental.</div>
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El primer grupo quedó integrado por 239 estudiantes con una edad media de 20,21 de los cuales 103 pertenecían a la Universidad Complutense y residían en Madrid. El resto estudiaba en la Universidad de Castilla-La Mancha; y los participantes correspondientes a la población general urbana (segundo grupo) fueron 206 personas, distribuidos según la variable género en un 50,5% de varones y 49,5% de mujeres; las edades estabancomprendidas entre 19 y 65 años, con una edad media de 39,7 años, y todos ellos eran habitantes de la ciudad de Madrid.Todos los participantes debían cumplimentar un cuestionario en el que se les pedía que enumeraran aquellos problemas ambientales que se les venían a la mente; siendo 12 el número máximo de cuestiones que podían mencionar. Obteniendo los resultados que muestra la siguiente figura.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBRv87Y3hLlVERyEUgusnJnHiVffijBHfDzbVn57Y2JBhRm1V2MPpmeP3MeTYjxE3Pj51wNPcSilKpvP9pdCGYHXK0a9P1wfq-DzXzeg-Y6th_DLnxb3ugwrZmPmK9xYHAYZVXjh1izT_L/s1600/e.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBRv87Y3hLlVERyEUgusnJnHiVffijBHfDzbVn57Y2JBhRm1V2MPpmeP3MeTYjxE3Pj51wNPcSilKpvP9pdCGYHXK0a9P1wfq-DzXzeg-Y6th_DLnxb3ugwrZmPmK9xYHAYZVXjh1izT_L/s640/e.jpg" width="516" /></a></div>
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En el artículo se comenta como conclusión una serie de factores, aunque uno que no se comenta y que resulta el más interesante para este estudio es que los dos problemas más importantes para los encuestados, contaminación del Agua y contaminación acústica, están ligados al entorno más cercano de la persona, y son factores tratados habitualmente para </div>
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garantizar el confort en las viviendas y edificios en general.</div>
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La psicología del color</h3>
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Los colores juegan su papel en el curso de una vida, cada color tiene su importancia y los colores en su conjunto ayudan para asegurar una vida normal, por ello no nos equivocamos al decir que el estimulo creado por un color específico responde al organismo entero, según un esquema específico la visión constante de unos colores que luchan entre sí, o la de un esquema de colores discordantes con el sentimiento o gusto, puede producir los efectos deplorables en nuestra constitución orgánica; en fábricas y oficinas se ha comprobado que reduce la eficiencia del operario, burócrata o técnico y aumenta el absentismo, y en los hospitales y en clínicas cómo actúan agravando o retardando la curación de las dolencias.</div>
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La ambientación de los lugares de trabajo debe responder a normas que van mas allá de lo puramente decorativo, se debe proporcionar un ámbito que dé al trabajador una sensación de calma, que facilite su concentración en su tarea y estimule su eficiencia y rendimiento en la misma.</div>
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Para conseguir situaciones óptimas deben considerarse la calidad de la luz (natural o artificial) y la reflexión que ésta otorga a las superficies coloreadas evitando así los efectos de deslumbramiento.</div>
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La máxima claridad proviene de pintar los cielorrasos de blanco. Si los suelos y elementos de equipamiento son relativamente oscuros (reflejan entre el 25% y 40% de la luz ) las partes superiores del ambiente deben tener una capacidad de reflexión del 50% al 60%.</div>
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La ausencia de colores contrastantes fatiga la vista al poco tiempo y hay que neutralizar esta posibilidad de cansancio, considerando que no se produzcan contrastes duros en el campo visual del trabajador con lo que disminuyen sus posibilidades de visión.</div>
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El verde es un color muy empleado en ambientes industriales combinado con tonos azules. Sugiere tranquilidad, serenidad, da descanso a los ojos de quienes trabajan en interiores.</div>
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Un ambiente verde azulado, tiene buenas condiciones de reflactancia, pero aparece un tanto frío ante la luz artificial.</div>
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La temperatura del ambiente debe contrastarse para hacer más confortable psicológicamente el lugar de trabajo, por lo tanto, si la misma es elevada debe optarse por los colores fríos , (verde, azul) y elegirse tonalidades cálidas ( durazno, marfil, crema ) si se trata de temperaturas bajas.</div>
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A su vez las dimensiones del lugar pueden aumentar o disminuirse visualmente con el empleo del color. Un color claro y único contribuirá a agrandarlas, mientras que en el caso opuesto, una altura excesiva se 21 atenúa dividiendo los muros en sectores horizontales, pintando el superior con un color oscuro que continúe en el cielorraso.</div>
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Para aquellos sectores donde se realicen operaciones delicadas o de gran precisión es conveniente pintar el fondo de estos con un color contrastante al utilizado en forma general.</div>
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En lo referido al mobiliario y a los elementos de equipamiento al menos que ocupen grandes superficies, pueden seguir la tonalidad general. </div>
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Los marcos de las ventanas y puertas si se los pinta con tonalidades más claras que la de las paredes disminuye el contraste que se establece con la luz que entra desde el exterior.</div>
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Un dormitorio requiere colores suaves y de descanso con poco contraste, mientras que un living admite más contraste , valores ricos y colores alegres.</div>
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Para que una habitación sea clara los colores deben ser claros, un matiz intenso podrá ser efectivo en cualidad, pero reduce notablemente la claridad de la pieza, factor que debe ser considerado en primer plano.</div>
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En las piezas pequeñas no deben ser utilizados los colores cálidos, por la cualidad saliente de éstos , tampoco en las grandes los fríos, porque éstos, por su cualidad entrante harán que aquellas parezcan mayores aún.</div>
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Cuando los ocupantes de una pieza son temperamentales o nerviosos, deben seleccionarse aquellos esquemas en los que tengan predominio la cualidad fría, y si por lo contrario, son muy sensitivos e introvertidos, serán los colores cálidos y estimulantes.</div>
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Los colores puros son siempre insoportables; un azul intenso es deprimente, un amarillo puro agobia y un rojo brillante crea la máxima excitación. Los suaves verdes, rosas, marfiles, cremas, oros, que sean claros y neutros producirán una sensación fresca, darán el toque ,y crearán más el ambiente propio para la estabilidad emotiva.</div>
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El arquitecto debe conocer cómo usar científicamente el color para conformar una habitación más cálida o fría, más grande o pequeña, más alta o baja o más reposada o inquieta.</div>
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El concepto del color ya no se considera como un simple valor estético o decorativo, sino como un medio para obtener los mejores resultados funcionales y de ambiente en un bien acordado ajuste con la luz, con los materiales y con las líneas.</div>
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Existe un empleo convencional de los colores, basado en motivaciones psicológicas, significados simbólicos o emocionales, indicativo de determinadas situaciones que pueden darse en ambientes de trabajo. Se utilizan entonces con fines de seguridad y si bien no sustituyen a buenas medidas para prevención de peligros, sirven para identificar riesgos específicos si su uso está normalizado.</div>
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En señalización luminosa el rojo es el color más fácilmente reconocible, le siguen el verde, el amarillo y el blanco. El púrpura y el azul son mas difíciles de distinguir, pero en materiales opacos el amarillo es el color más visible, seguido del naranja.</div>
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El azul, en cambio, es algo difuso. Las combinaciones más apropiadas por su legibilidad son el negro sobre amarillo, rojo sobre blanco, blanco sobre azul, negro sobre blanco. Las combinaciones de rojo y verde y de rojo y azul son deficientes.</div>
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En la siguiente figura se muestran los colores apropiados para cada zona, ya sea de la casa, industria, escuelas… según el tipo de actividad que se va a realizar en cada lugar y la actitud que se desea tener en ese lugar.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnPqh1sf7b8Le-DdYJpbCCbKm3Oga3bZ60VDbJu3K9IzOVSj8cB2CGngSY5k9DT9IBqSwISKli28XSDCTuKMu7p0xRVozSgfA2-iUnZX3F4T17dq5qIeKTmG38OZT1Q-90Blo-6Y6rYBLo/s1600/F.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnPqh1sf7b8Le-DdYJpbCCbKm3Oga3bZ60VDbJu3K9IzOVSj8cB2CGngSY5k9DT9IBqSwISKli28XSDCTuKMu7p0xRVozSgfA2-iUnZX3F4T17dq5qIeKTmG38OZT1Q-90Blo-6Y6rYBLo/s640/F.jpg" width="360" /></a></div>
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El color en la vivienda</h4>
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En decoración es imprescindible no olvidar este efecto: el amarillo, por ejemplo, adquiere más intensidad al ser colocado junto al azul; el rojo, junto al verde; por lo que no se debe tomar un color considerándolo aisladamente, sino estudiando la intensidad que adquirirá según tenga que ir junto a una u otra tonalidad.</div>
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No todas las habitaciones admiten el mismo tono de color. Ello depende de la orientación y del uso que se vaya a hacer de las mismas. Engeneral, se aconseja losiguiente:</div>
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-Pasillos: Deben predominar los colores cálidos.</div>
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-Comedor: Mezcla de colores cálidos y fríos.</div>
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- Estancia: Deben predominar los colores cálidos.</div>
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- Dormitorios: Deben predominar los colores fríos.</div>
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- Cocina: Mezcla de colores cálidos y fríos.</div>
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Hay una cierta tendencia a que las paredes y el mobiliario de la cocina sean de color blanco. El blanco evoca orden y limpieza, pero es un color frío, monótono, desmoralizador.</div>
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El color en la industria</h4>
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La iluminación y el color es en locales industriales o comerciales y en lugares públicos donde más se ha reconocido su influencia. Hoy se admite que hay colores que ayudan y dan seguridad en el trabajo. El acondicionamiento del colorido de las fábricas disminuye muy notablemente el número de accidentes industriales.</div>
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A menudo la fatiga excesiva de los ojos, que puede causar gran tensión nerviosa y otros desórdenes serios, proviene del esfuerzo involuntario y constante del ojo por adaptarse a contrastes de color perjudiciales. No basta que haya luz suficiente en una sala de trabajo. Es </div>
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preciso que tanto la luz como los colores estén debidamente dispuestos. Al parecer, existe una relación entre los colores y los ruidos. </div>
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Bioquímicos rusos han realizado experiencias sobre el comportamiento de ruidos y colores en el organismo y una de sus conclusiones es que determinados colores reducen el impacto del ruido ambiental. Según ellos, los colores fríos, como el azul y el añil, presentan una capacidad de absorción de ruidos fuertes e intensos, por lo que tales colores debieran ser preferidos en talleres excesivamente ruidosos.</div>
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Una fábrica actualizada debe producir una impresión visual agradable, con espacios limpios y animados. Estos factores de aspecto influyennotablemente sobre el personal y crean en las visitas el más favorable concepto sobre la atención y categoría de la empresa.</div>
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Los techos deben ser en blanco puro o algo neutro, particularmente cuando la luz es indirecta, y así determinarán un factor de reflexión de 75 a 85 %.</div>
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El color en la oficina</h4>
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La intervención del color en oficinas no es para crear una sensación agradable o la puramente estética que produce lo lindo con aquel sentido que se aplica en los hogares, teatros, cines, cafés, etc., sino para asegurar una atmósfera de calma y eficiencia, sin elementos que entretengan o distraigan la atención del empleado o trabajador y por medio de colores funcionales. Los comedores y lugares de descanso requieren, por el contrario, de un concepto diferente y permiten esquemas de colores más atractivos y activos que distraigan y sean un placer para los ojos.</div>
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Una oficina bien dispuesta, con muebles sencillos y modernos y colores ajustados, mantiene una atmósfera que inspira orden, facilita la visión clara y estimula la eficiencia y el rendimiento.</div>
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La índole y cualidad del trabajo deben constituir la base en que habrá de ser orientado el esquema general, pues en algunos casos convendrá hacer uso de la gama cálida y excitante, cuando la tarea requiera dinamismo y una sensación estimulante, y en otros ( como en las salas de estudio o departamentos en los que se imponga la reflexión ) de una gama fría, en colores sedantes y reposados.</div>
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Los colores cálidos, como amarillo y naranja, con un verde, verdeazul o azul en equilibrio y como conciliación, son excitantes y muy adecuados para estimular el intelecto en los trabajos de creación; también son utilizados aquellos en los departamentos de dirección y jefes porque </div>
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sugieren mando y autoridad.</div>
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El techo, en todos los casos, debe ser en un blanco puro o levemente neutralizado, las paredes deben tener de 50 a 60 % de reflejo y los muebles, puertas y suelo de 25 a 30 %.</div>
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El color aplicado a los edificios escolares</h4>
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El color tiene una influencia muy vital en la vida del escolar. Las viejas escuelas, mal iluminadas, recargadas de elementos y con colores inadecuados, afectan notablemente al cuerpo mental y al físico del alumno y crean depresión, aburrimiento y cansancio, el ambiente de la escuela y las cualidades psíquicas de aquel tienen mas importancia que todos los modernos métodos de educación.</div>
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La selección del color en la escuela no es posible orientarla por el gusto personal o por un deseo de efectos más o menos estéticos; su finalidad es que la visibilidad sea fácil y natural y que el ambiente resulte confortable. Un color muy claro, casi blanco, podrá ser excelente para aumentar la calidad de iluminación por el aumento de la luz reflejada, pero puede ser en muchos casos inconveniente, porque una intensidad excesiva es tanto o aún más perjudicial que la escasa.</div>
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Los colores a evitar en paredes son el blanco por su gran poder refractivo, el negro por su potencia absorbente y los pardos o grises por análoga causa y también porque el ambiente que crean es triste y depresivo. Los colores más eficientes son el verde, verdeazul claros por su efecto refrescante y calmante o el gris perla, el azul suave cuando se desea producir una impresión apacible y fría o en piezas muy soleadas, el amarillo, beige, gamuza, coral, melocotón o naranja y el rosa claros para estimular y crear una sensación de calidez en aulas orientadas al Norte o que tengan muy poco sol.</div>
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En los techos se debe usar siempre blanco, porque éste, tanto con la luz natural como con la artificial, sirve para aumentar la intensidad de la iluminación. El porcentaje de reflejo de las paredes no debe exceder al 60%, pues cuando aquél es mayor determina un resplandor excesivo y crea dificultades y molestias en la visión. El mobiliario debe ser en madera natural, porque cuando está limpio tiene un reflejo de 25%; el suelo no debe exceder este porcentaje.</div>
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Artículo 2</h4>
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<b>“Surface lightness influences perceived room height” </b></div>
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“Las superficies claras y luminosas influyen en la percepción de la altura de una habitación”</div>
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<b>Daniel Oberfeld and Heiko Hecht</b></div>
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Johannes Gutenberg-Universita¨t, Mainz, Germany.</div>
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<b>Matthias Gamer</b></div>
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Department of Systems Neuroscience, University Medical Center HamburgEppendorf, Hamburg, Germany.</div>
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Este artículo intenta demostrar cómo influye la claridad y la luminosidad de las paredes, techos y suelos en la percepción del espacio. </div>
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Para ello realiza dos experimentos. El primero muestra el incremento en la percepción del tamaño de una habitación con el incremento de la luminosidad del techo. Inesperadamente se produce un aumento adicional en la percepción de altura con el aumento en la claridad de las paredes. El segundo experimento demuestra que un suelo claro y luminoso no tiene un efecto significativo en la percepción del tamaño de la habitación.</div>
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Experimento 1</h4>
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En el experimento intervienen 12 observadores, 6 hombres y 6 mujeres con una correcta visión que participan voluntariamente en el experimento. La mediade edad es de 23,9 años y rango de entre 19 y 31 años.</div>
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En la figura podemos observar un Plano de la habitación utilizada para el experimento con una profundidad de6 m, un ancho de 4,5 m y una altura variable entre 2,9 m y 3,1 m.</div>
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La imagen es creada por ordenador y proyectada para el experimento en una pantalla de 2,6 m horizontalmente y 1,93 m verticalmente.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6ri_NpH1trfNQMipJAYMmAaNXLmc7vQuU8j62Mee-M6OmoC-cBMBnOdVa96egMH_byzOqzXgj5799_oDDHKaG7vrrp8POf1Swr0h8V-DOYKmeb94CMlxK3rYtbt8rY4zsENzyxeZ1l7-7/s1600/g.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6ri_NpH1trfNQMipJAYMmAaNXLmc7vQuU8j62Mee-M6OmoC-cBMBnOdVa96egMH_byzOqzXgj5799_oDDHKaG7vrrp8POf1Swr0h8V-DOYKmeb94CMlxK3rYtbt8rY4zsENzyxeZ1l7-7/s320/g.jpg" width="244" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
En la siguiente figura se muestra como al aumentar linealmente la altura del techo, la percepción de este aumento es también lineal.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5SR5VYFQlfRlZgNj9kpU9RthVPsDmpCtdl9WKnQ_N8uyQ-YAe3HDHpk1SDJHbAT7aFKZw1X_Ywlb8ZASiIf4aeWxGryK-hByAZmRZSZ-SWVRF2ZPfsCpxQEC9Cj0GXiicajscOmUWi6AS/s1600/h.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5SR5VYFQlfRlZgNj9kpU9RthVPsDmpCtdl9WKnQ_N8uyQ-YAe3HDHpk1SDJHbAT7aFKZw1X_Ywlb8ZASiIf4aeWxGryK-hByAZmRZSZ-SWVRF2ZPfsCpxQEC9Cj0GXiicajscOmUWi6AS/s320/h.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
En la figura tenemos en el eje de ordenadas la altura percibida por los observadores y en el de abscisas la claridad con la que se tiñen el techo y el suelo. Para los colores de techo oscuro, medio y claro se prueban colores de la pared de las mismas gamas, mezclando todas las posibles variables.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYakx4_-YMEBD-y5em_69LpmequwoApJuUhD8D7QCd49iMMaVmrz7XWnHG1S-VfX7ttupiijtEOsM22sYwfyBgd3RS1i024QVlU8k6qpGsF-e2tr5eUzmYmJbRkRt8V3X0vTaN-RlSdIC-/s1600/i.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="316" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYakx4_-YMEBD-y5em_69LpmequwoApJuUhD8D7QCd49iMMaVmrz7XWnHG1S-VfX7ttupiijtEOsM22sYwfyBgd3RS1i024QVlU8k6qpGsF-e2tr5eUzmYmJbRkRt8V3X0vTaN-RlSdIC-/s320/i.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Como resultado se obtiene que siempre da mayor sensación de altura una habitación con paredes de color claro. Y su altura estimada es mayor en el caso en el que la pared y el techo también son de color claro.</div>
<h4>
</h4>
<h4>
Experimento 2</h4>
<div>
En el segundo experimento participan 20 observadores, 14 mujeres y 6 hombres con unas correctas capacidades visuales. La media de edad es de 22,7 años y el rango está entre17 y 33 años.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Las condiciones de proyección y las medidas de la habitación son iguales que en el experimento 1.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
En la figura tenemos en el eje de ordenadas la altura estimada de la habitación según el observador y en el de abscisas 3 valores para el color del techo que son oscuro, medio y claro. Se puede interpretar en la gráfica que con un color claro en el techo se percibe la habitación con mayor altura.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsEwt8Ri2qQ2v-8ENkcaeyZlxHrRMBkJzEaVwyGnh4NM4cuY0fiTRpc2iu2GALZVt5AZGACCRf9hQzjNVYGzzyq-q5AUVs5p9-CgUR_ateUnxJ0-7Nt5lDJcY6ttlXhI7IK0DcyGGdcAxL/s1600/j.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsEwt8Ri2qQ2v-8ENkcaeyZlxHrRMBkJzEaVwyGnh4NM4cuY0fiTRpc2iu2GALZVt5AZGACCRf9hQzjNVYGzzyq-q5AUVs5p9-CgUR_ateUnxJ0-7Nt5lDJcY6ttlXhI7IK0DcyGGdcAxL/s320/j.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
y en la siguiente figura se puede ver el resultado de combinar colores oscuromedio, oscuro-claro y medio-claro. En los tres casos se obtiene que la percepción de altura es mayor cuando el techo es de un color más claro que el suelo, por lo que se puede decir que la claridad en el color del techo es más decisiva para conseguir una sensación de mayor amplitud.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCctHZ4ZJBbkOzUnylDGxJsXujYhcoMtqeYSHBwOiEXvAGNDUY936EWstEfNa80ZYi3AlLxRmbWwXc2ya7CV3NOBN-1gPCcI2c0Adnv_0gOCrlOLM-vAqbnFyzQr_1qomMeehmBIabbGAZ/s1600/k.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCctHZ4ZJBbkOzUnylDGxJsXujYhcoMtqeYSHBwOiEXvAGNDUY936EWstEfNa80ZYi3AlLxRmbWwXc2ya7CV3NOBN-1gPCcI2c0Adnv_0gOCrlOLM-vAqbnFyzQr_1qomMeehmBIabbGAZ/s320/k.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</span></div>
<script charset="ISO-8859-1" src="http://impes.tradedoubler.com/imp?g(21128194)a(2280365)" type="text/javascript"></script>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-62134699555541076472013-06-04T14:39:00.000+02:002013-06-08T09:44:52.856+02:00Programas Informáticos. Cálculo de estructuras. Herramientas Actuales<h2 style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">1. INTRODUCCIÓN<o:p></o:p></span></span></h2>
<h2>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Durante el proceso de elaboración de cualquier proyecto arquitectónico,<span class="apple-converted-space"> </span>una vez que se definen todas las directrices
formales y constructivas, se han de concretar y definir, con una adecuada precisión,
los diferentes elementos que la componen<span class="apple-converted-space"> </span>(sistemas
constructivos, condiciones de borde, cargas…)<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">En este sentido, muchas de las decisiones se toman a partir del<span class="apple-converted-space"> </span>razonamientos lógicos o intuitivamente,
pero existen otras que pueden emprenderse por medio de<span class="apple-converted-space"> </span>procedimientos de cálculo numérico<span class="apple-converted-space"> </span>apoyándose de las ventajas que ofrecen la informática
y que permiten resultados más exactos del problema abordado Los<span class="apple-converted-space"> </span><u>programas de cálculo de Estructuras</u><span class="apple-converted-space"> </span>tienen como función realizar estos<span class="apple-converted-space"> </span>procesos de análisis numéricos de forma ágil
y rápida; y proporcionar datos que faciliten el conocimiento del comportamiento
estructural más aproximado de la estructura, y así facilitar la definición de algunos
de los elementos del proyecto, especialmente los que componen el soporte de esta.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">En general podemos considerar
que estos programas actúan con dos estrategias diferentes:</span></span></div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><i><span lang="ES" style="font-weight: normal;">1. Pre-dimensionamiento de los elemetnos estructuras en función de las características definidas por el usuario.</span></i><i><span lang="ES" style="font-weight: normal;">2. Estimar el comportamiento de los elementos estructurales
sometidos a determinadas condiciones previstas.</span></i></span></blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">Cuando se utilizan programas
de cálculo se han de </span><span style="font-weight: normal;">diferenciar claramente
los resultados que proporciona el ordenador y el comportamiento que tendrá en la
realidad el modelo analizado</span><span style="font-weight: normal;">.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">Para poder estar totalmente
seguros de que los resultados que proporciona el ordenador coinciden con el verdadero
comportamiento de la estructura, es necesario <u>tener una idea clara de lo que
significa calcular estructuras por medio de un ordenador.</u></span><o:p></o:p></span></span></div>
</h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">2. MODELO MATEMÁTICO<o:p></o:p></span></span></h2>
<h2>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Cuando los programas de cálculo
proporcionan los resultados, no quiere
decir que en la realidad la estructura se va a comportar como tal y como lo determinan
estos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Lo que se obtiene son unos resultados
numéricos producto de unos determinados <u>algoritmos de cálculo</u> (modelo matemático)
<i>sobre unos datos previamente proporcionados
por el usuario del programa</i> que, supone, describen numéricamente la situación
del problema a resolver.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Existen diversos modelos matemáticos para el cálculo
de estructuras que responden a determinados parámetros y condiciones.<o:p></o:p></span></span></div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-size: small;"><i><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. <u>Tipología de problemas</u>: los modelos matemáticos
están pensados para problemas concretos, por tanto cada uno de ellos tiene un ámbito
de aplicación definida. Es por consiguiente importante conocer el ámbito de aplicación
para poder garantizar la veracidad de los resultados.</span></span></i><i><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></i><i><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. <u>Grado de complejidad del método de cálculo</u>: frecuentemente
es posible escoger entre diversos modelos matemáticos para solucionar el mismo problema
esto depende de la complejidad del problema así como de la economía del proceso
de cálculo</span></span></i></span></blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">En general se pueden </span><span style="font-weight: normal;">obtener resultados más exactos</span><span style="font-weight: normal;"> utilizando
programas basados en métodos de cálculo más complejos, por ejemplo el método de
elementos finitos, pero normalmente esto es a costa de emplear más tiempo encomia,
ya que los datos requeridos para su ejecución son mayores aunque gracias a la informática
estos se van reduciendo cada vez más.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><span lang="ES">El cálculo
de estructuras por medios de programas informáticos, por consiguiente es una
tarea que se realiza en tres niveles,
pre</span><span lang="ES">‐</span><span lang="ES">proceso, proceso y pos</span><span lang="ES">‐</span><span lang="ES">proceso<o:p></o:p></span></span></div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><i style="font-weight: normal;"><u><span lang="ES">1. Modelización</span></u></i><i style="font-weight: normal;"><span lang="ES">. Seleccionar un programa que utilice el modelo matemático (calculo matricial
de barras, método de los elementos finitos) más adecuado al problema a abordar y
plantearlo en término de que el programa sea fácil de usar, así mismo que permita
una adecuada y lógica discretización de la estructura.</span></i></span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: medium; font-weight: normal;"><u><span lang="ES">2. Aplicación</span></u></i><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: medium; font-weight: normal;"><span lang="ES">: utilización del programa, introduciendo los datos necesarios para describir
los elementos a calcular y dando las ordenes para realizar el análisis correspondiente
y obtener resultados deseados.</span></i></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: medium; font-weight: normal;"><u><span lang="ES">3. Interpretación</span></u></i><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: medium; font-weight: normal;"><span lang="ES">: Recepción, comprensión y evaluación de los datos obtenidos, primeramente para
verificar su fiabilidad y después para poder utilizarlos en la definición de los
elementos de proyecto.</span></i></blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">Para poder realizar estas operaciones con
garantía de que los </span><span style="font-weight: normal;">resultados sean correctos</span><span style="font-weight: normal;">
es imprescindible que el </span><span style="font-weight: normal;">usuario</span><span style="font-weight: normal;"> tenga
los conocimientos necesarios sobre el comportamiento y el cálculo de estructuras,
ya que </span><u style="font-weight: normal;">si no es así estos programas pueden convertirse en herramientas muy peligrosas
en manos de inconscientes.</u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<u style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">La <i>facilidad</i>
cada vez mayor de utilización de éstos aumenta el riesgo de que su uso sea incorrecto
ya que el saber introducir los datos no significa que se podrá asegurar la fiabilidad
de los resultados.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">SAP = Bobo, memo</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><br /></span></span></div>
</h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">3. MODELO INFORMÁTICO DE CÁLCULO<o:p></o:p></span></span></h2>
<h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><span lang="ES">Dos grandes grupos</span><span lang="ES"> de métodos informatizados de
cálculo: <u>métodos generales</u>, válidos en principio para cualquier tipo de aplicación,
y <u>métodos particulares</u>, ligados directamente a aplicaciones específicas,
como puede ser el caso de las instalaciones o las estructuras.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><span lang="ES"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">3.1. METODOS GENERALES.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Algunos ejemplos habituales de utilización
de hojas de cálculo son:<o:p></o:p></span></span></div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><i><span lang="ES">‐</span></i><i><span lang="ES"> Cálculo de elementos estructurales simples: cimentaciones,
muros de contención, tensión y deformación en barras;<br /><o:p></o:p></span></i></span><span style="font-weight: normal;"><i><span lang="ES">‐</span></i><i><span lang="ES"> Cálculo de aislamiento térmico de elementos constructivos
compuestos;<br /><o:p></o:p></span></i></span><span style="font-weight: normal;"><i><span lang="ES">‐</span></i><i><span lang="ES"> Cálculo de aislamiento acústico;<br /><o:p></o:p></span></i></span><span style="font-weight: normal;"><i><span lang="ES">‐</span></i><i><span lang="ES"> Cálculo simplificado de pequeñas redes de fluidos;<br /><o:p></o:p></span></i></span><span style="font-weight: normal;"><i><span lang="ES">‐</span></i><i><span lang="ES"> Mediciones y presuuestos;<br /><o:p></o:p></span></i></span><span style="font-weight: normal;"><i><span lang="ES">‐</span></i><i><span lang="ES"> </span></i><i><span lang="ES">Facturas y formularios automatizados
que impliquen cálculos de costes;<br /><o:p></o:p></span></i></span><span style="font-weight: normal;"><i><span lang="ES">‐</span></i><i><span lang="ES"> Cuadros de organización y planificación del proyecto;<br /><o:p></o:p></span></i></span><i><span lang="ES" style="font-weight: normal;">‐</span></i><i><span lang="ES"><span style="font-weight: normal;"> Cuadros de evolución y planificación de la obra</span><o:p></o:p></span></i></span></blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">3.2 MÉTODOS PARTICULARES</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Métodos particulares. Programas específicos,
la alternativa al uso de métodos genéricos, válidos para todo tipo de aplicaciones,
<i>es utilizar programas adaptados a casos concretos</i>.
La "adaptación" se refiere no sólo al tipo de cálculo sino a todo el entorno
del programa, que facilite la entrada de cierto tipo de datos y cuente con suficientes
utilidades para gestionar la información de modo adecuado.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Si se quiere intervenir directamente en el proceso y elegir programas específicos
conviene tener en cuenta lo siguiente al evaluar las posibles alternativas:<o:p></o:p></span></span></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">a) <u>Comprobar el modelo matemático en que se basa</u>, lo que implica un determinado
ámbito de aplicación y un determinado grado de precisión y, consecuentemente, de
complejidad.</span></span></i></div>
<span style="font-size: small;"><i></i></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i><i><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b) <u>Comprobar la mayor o menor facilidad de utilización</u>. Hay programas
específicos que pueden requerir un excesivo grado de especialización en su manejo.</span></span></i></i></span></div>
<span style="font-size: small;"><i>
</i><i></i></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i><i><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-weight: normal;">c) Comprobar la posible <u>integración con otras aplicaciones</u>. Un requisito
habitual es asegurar la compatibilidad con programas de CAD de uso corriente. Por
ejemplo, en la mayoría de los casos será necesario comprobar si pueden exportarse
datos en formato DXF o DWG sin pérdida de información relevante.</span></span></i></i></span></div>
<span style="font-size: small;"><i>
</i></span></blockquote>
</h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">4. MÉTODOS UTILIZADOS EN EL CÁLCULO DE ESTRUCTURAS<o:p></o:p></span></span></h2>
<h2>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">4.1. CLASIFICACIÓN GENERAL.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">En el cálculo de estructuras se utilizan
diversos métodos que, desde un punto de vista muy general, se pueden clasificar
en analíticos, numéricos y experimentales.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><u>4.1.a. Métodos analíticos</u><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">Los </span><i style="font-weight: normal;">métodos
analíticos</i><span style="font-weight: normal;"> permiten formular </span><u style="font-weight: normal;">un resultado
de modo universal</u><span style="font-weight: normal;">, en función de símbolos </span><i style="font-weight: normal;">no comprometidos con resultados concretos</i><span style="font-weight: normal;"> y, por función de símbolos
no comprometidos con resultados concretos y, por consiguiente, con la mayor o menor
exactitud de éste. Son fundamentales desde el </span><span style="font-weight: normal;">punto de vista teórico </span><span style="font-weight: normal;">pero de escaso interés práctico, pues en muy
pocos pasos es posible pasar de modo directo de la formulación al resultado sin
utilizar técnicas adicionales que garanticen la fiabilidad de éste.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><u>4.1.b. Métodos experimentales</u><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Los <i>métodos
experimentales</i> se aplican en <u>procesos
de fabricación</u> en los que se comprueba la resistencia real de un elemento
concreto, sea por medio de maquetas a pequeña escala, sea por medio de prototipos
a escala real cuando se trate de elementos, como puede ser el caso de una vigueta
pretensada de la que se van a producir un gran número de unidades.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><u>4.1.c. Métodos numéricos</u><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Los <i>métodos
numéricos</i>, por el contrario, están basados en estrategias adecuadas que <u>permiten controlar el grado de precisión
o prever desviaciones imprevistas de los resultados esperados</u>. Esto es particularmente
importante cuando se utiliza un los resultados esperados. Esto es particularmente
importante cuando se utiliza un ordenador y determinadas formulaciones "mal
condicionadas" pueden pasar inadvertidas. <i>Un caso típico es la resolución de dos ecuaciones con dos incógnitas como
las siguientes: a) x + y = 10; b) 999x + 1.001y = 20, que representan dos rectas
casi paralelas y que requieren una considerable precisión en la obtención del resultado,
lo que puede pasar inadvertido a primera vista</i>. Otros casos característicos
vienen dados por la manipulación de matrices con muchos ceros en la diagonal principal.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">En el cálculo de estructuras los métodos de cálculo numérico más conocidos son:<o:p></o:p></span></span></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">a) el cálculo elástico de elementos independientes;</span></span></i></div>
<span style="font-size: small;"><i></i></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i><i><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b) el método de Cross, poco utilizado actualmente ya que era muy adecuado para
el cálculo manual, pero está siendo sustituido por métodos que superan la complejidad
de cálculo de otros métodos por la capacidad proporcionada por los ordenadores;</span></span></i></i></span></div>
<span style="font-size: small;"><i>
</i><i></i></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i><i><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c) el cálculo matricial</span></span></i></i></span></div>
<span style="font-size: small;"><i>
</i><i><div style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d) el cálculo por el método de los elementos finitos.</span></span></i></div>
</i><i><div style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">e) métodos experimentales de modelización de materiales.</span></span></i></div>
</i></span></blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">4.2. CLASIFICACIÓN TIPO DE ELEMENTOS QUE
COMPONEN LA ESTRUCTURA.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">a) modelos basados en barras teóricamente
lineales (<i>unidimensionales</i>);<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">b) modelos basados en elementos continuos
<i>bidimensionales o tridimensionales</i>;<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">c) modelos <i>mixtos</i>.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">4.3. CLASIFICACIÓN MODELO TOPOLÓGICO DE
LA ESTRUCTURA<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">a) un modelo <i>bidimensional ortogonal</i>, con una simplificación considerable pero aceptable
para casos concretos y relativamente corrientes;<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">b) un modelo <i>bidimensional libre</i>, con una simplificación más flexible, que será viable
siempre que la estructura se pueda descomponer en planos;<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">c) un modelo <i>tridimensional ortogonal</i>, más complejo y de resultados más precisos,
con la limitación principal de la ortogonalidad de los elementos;<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">d) un modelo <i>tridimensional libre</i> que será, en definitiva, el tipo más flexible y
que proporcionará resultados más precisos a costa de una mayor complejidad de cálculo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">4.4. APLICACIONES COMERCIALES<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Por lo que respecta a aplicaciones comerciales, hay una gran variedad
de programas específicos de cálculo de estructuras, orientados a necesidades y problemas
diferentes, entre los que es necesario poder escoger los más convenientes. Al evaluar cada uno de ellos hablaremos de
fijarnos básicamente en lo siguiente:</span></span></div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-size: small;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a) qué <i>modelo matemático utilizan</i> o, dicho de otro modo, qué ámbitos de aplicación
y qué grado de complejidad y precisión conllevan;<br /> </span></span><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b) qué tipo de <i>interface utilizan</i>: aunque esto no afecte a la precisión del cálculo
puede tener consecuencias importantes, cuantificables en tiempo, derivadas de la
facilidad de utilización;</span></span><span lang="ES"><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c) qué posibilidades tiene de <i>integración con otras aplicaciones</i>: por ejemplo,
si admite dibujos o modelos elaborados con otros programas sin pérdida de información
relevante.</span></span></span></span></blockquote>
</h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">5. CÁLCULO MATRICIAL<o:p></o:p></span></span></h2>
<h2>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Consiste en representar por medio de mallas
mediante una descomposición de sus elementos en dos categorías: barras y nudos. Esta representación vale
para la estructura de un edificio, para una red eléctrica o para una red hidráulica.
Muchos de los métodos de análisis de estas estructuras son comunes y permiten establecer
<i>analogías valiosas entre diferentes campos.<o:p></o:p></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><i><br /></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">En el caso de una estructura arquitectónica
es aceptable, en muchos casos, representar el conjunto como un sistema de barras
y nudos que está sometido a acciones externas.</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 288.9pt;" width="385"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Los conceptos clásicos de
resistencia de materiales, la <i>ley de Hooke</i>
(enunciada hacia 1660) que establece una correspondencia lineal entre tensiones
y deformaciones.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td rowspan="2" style="border: none; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 173.2pt;" width="231"><div style="text-align: center;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Posibilitan, a partir de la
hipótesis de que la estructura permanece en equilibrio, obtener una serie de ecuaciones
que nos describen su estado.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 288.9pt;" width="385"><div style="text-align: right;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O los <i>teoremas de Mohr</i> (formulados hacia 1892)
que permiten calcular los desplazamientos de los nudos.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span lang="ES" style="color: red;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPc1zlbP5p8xXeWh9unGPhdSEFzAVPib6fDTvdekYnt3cOWs2Qf3fAwah8tMld5v1gQH0D9AZLt_O76YYSibpHt68RvhnycaVofwnzcjmImiR1Z3i3pToSEBWIsvNYB2dDZTZxro-N-F4v/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><img border="0" height="105" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPc1zlbP5p8xXeWh9unGPhdSEFzAVPib6fDTvdekYnt3cOWs2Qf3fAwah8tMld5v1gQH0D9AZLt_O76YYSibpHt68RvhnycaVofwnzcjmImiR1Z3i3pToSEBWIsvNYB2dDZTZxro-N-F4v/s400/1.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span lang="ES" style="color: red;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Es posible evaluar las dimensiones necesarias
de los elementos reales que permitan absorber estos esfuerzos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-insideh: none; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><u><span lang="ES">Presupone una simplificación notable</span></u><span lang="ES">: en una estructura formada por vigas y pilares
éstos quedan sustituidos por ejes que deben, en general, formar pórticos planos.
Se parte del supuesto de que el material es homogéneo, que la sección es constante
a lo largo de todos los ejes y que las cargas y los ejes de las barras están situados
en un mismo plano. <i>Esta simplificación es
aceptable en muchos casos de aplicación práctica y el método tiene unos sólidos
</i></span><i><span lang="ES">fundamentos teóricos y prácticos.</span></i><span lang="ES" style="font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border: none; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Su mayor inconveniente era, hasta mediado
de este siglo, el <i>gran número de ecuaciones</i>, con otras tantas incógnitas,
que había que resolver. Esto ha c<i>ambiado radicalmente con la aparición de los
ordenadores</i>, lo que ha revolucionado el cálculo de estructuras y ha convertido
el cálculo matricial en el método de cálculo más utilizado en sus diversas
variantes que, de un modo u otro aplican los métodos del cálculo matricial a la
resolución del cálculo de estructuras relativamente simples.<span style="font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">6. MÉTODO DE ELEMENTOS FINITOS<o:p></o:p></span></span></h2>
<h2>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">La simplificación inherente a los <i>métodos de cálculo matricial</i> es aceptable
en muchos casos, en otros es <i>necesario</i>
tener presente la <i>continuidad real</i> <i>de la estructura</i>.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Emparentado con el método del cálculo matricial
<i>considera la estructura como descompuesta
idealmente en elementos yuxtapuestos</i>, de geometría simple. Estos elementos,
que tienen una determinada dimensión, variable según los casos, los "elementos
finitos", se consideran a su vez formados por elementos discretos, puntos aislados
situados en su contorno, denominados "nodos" (no confundir con los "nudos"
de las mallas que tienen un sentido físico distinto).<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Esta idealización permite formular las ecuaciones
de equilibrio de un modo similar a como se hace en el cálculo matricial.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">El método sirve para el cálculo de estructuras
unidimensionales, bidimensionales y tridimensionales. Englobándose en tres fases
principales:<o:p></o:p></span></span></div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-size: small;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a) el <u>diseño de la estructura</u>, seleccionar
un modelo matemático adecuado para el cálculo</span></span><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b) el <u>cálculo</u> propiamente dicho,
se procede a discretizar la estructura en elementos finitos<br /> </span></span><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-weight: normal;">c) la <i>interpretación y representación de los resultados</i> que puede llevar eventualmente
a una modificación de la estructura y a la repetición de todo el proceso.</span></span></span></blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7TCJjil5puRB0sc0WhgtOSh6Oujeo3XMh597xyLirukJyZ0cBNlOXtl1RNmys9rMuOiix_Ne-VcNlO-kjaBmehUDynht0DB42P2bdiO9r-GNFeGzDjIBua8EDhmMZwxpf_xFZE3e3LARG/s1600/2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><img border="0" height="111" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7TCJjil5puRB0sc0WhgtOSh6Oujeo3XMh597xyLirukJyZ0cBNlOXtl1RNmys9rMuOiix_Ne-VcNlO-kjaBmehUDynht0DB42P2bdiO9r-GNFeGzDjIBua8EDhmMZwxpf_xFZE3e3LARG/s400/2.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">El último paso es la interpretación
de los resultados y la presentación gráfica y numérica de los mismos.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4cF7ykUln5TYzWMUqDRlp4pCrWCrGxOQF_OE4xF5tDq86HKiYpionxJSe9dQcIqZ4VLh2Q7daI-ZAybMyLlNcRu_z-xH2Aa_n-zFLuBGDbVAMxjdyzlKx359Y7adXWgJTk4E6NgYHBIws/s1600/3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4cF7ykUln5TYzWMUqDRlp4pCrWCrGxOQF_OE4xF5tDq86HKiYpionxJSe9dQcIqZ4VLh2Q7daI-ZAybMyLlNcRu_z-xH2Aa_n-zFLuBGDbVAMxjdyzlKx359Y7adXWgJTk4E6NgYHBIws/s200/3.jpg" width="200" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"> <span style="font-weight: normal;">Todo esto implica un </span><u style="font-weight: normal;">programa informático
que pueda procesar estos cálculos</u><span style="font-weight: normal;">. Hay diversas alternativas comerciales, si
bien hay que subrayar que la elección no es trivial y se deben ponderar al menos
todos los factores mencionados más arriba.</span></span></div>
</h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">7. UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS DE CÁLCULO<o:p></o:p></span></span></h2>
<h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB4fJyjXciNkRj4m4vqHEsnnJC0W22Cezob3-Ok-yF111uWVBZ8-MryqUK5Cm-3-URo7TH1QkHfOaJsBaZ_XLB_BH8iLLs7KnP4sPcJgofdXw8w95UdbZxlh2QwvbN0GjfqRQ0xAkTtBWJ/s1600/4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><img border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB4fJyjXciNkRj4m4vqHEsnnJC0W22Cezob3-Ok-yF111uWVBZ8-MryqUK5Cm-3-URo7TH1QkHfOaJsBaZ_XLB_BH8iLLs7KnP4sPcJgofdXw8w95UdbZxlh2QwvbN0GjfqRQ0xAkTtBWJ/s400/4.jpg" width="400" /></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAwuh0vmsZT2EsLqWDBQ9S3v1ZGUVRVVEpA_pQ5-Sm4_5DHNK19opT5AYbDi-tuXalZ1s1LSKsM66zf9ssrZ1Vy3YDKgCCsn7Hz_na6hnas6Mc5xy6tbl3HCoomS6eojX82xc-x-y2WcEu/s1600/5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><img border="0" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAwuh0vmsZT2EsLqWDBQ9S3v1ZGUVRVVEpA_pQ5-Sm4_5DHNK19opT5AYbDi-tuXalZ1s1LSKsM66zf9ssrZ1Vy3YDKgCCsn7Hz_na6hnas6Mc5xy6tbl3HCoomS6eojX82xc-x-y2WcEu/s400/5.jpg" width="400" /></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMtS6yqpla0P5O0Kdr1wbTxseCqdSmCIQs4TLDyBsd9lGyy_vuHYpaNX2abaNslKG_XyT5sivFMDLj-psqhfbo5ZEdBfKJh94duJTezVz25JG3hD398kqa3iWJD1i3cXPaBeqW7SNVYxHy/s1600/6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><img border="0" height="271" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMtS6yqpla0P5O0Kdr1wbTxseCqdSmCIQs4TLDyBsd9lGyy_vuHYpaNX2abaNslKG_XyT5sivFMDLj-psqhfbo5ZEdBfKJh94duJTezVz25JG3hD398kqa3iWJD1i3cXPaBeqW7SNVYxHy/s400/6.jpg" width="400" /></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_XmrUjcFIjFFJNCJodiyawC_CeECWReHkFA2d0GAZODEQpo1QkYlmMeam7xdJUK87A-eeNgHtjo5BP7ALJqTEtm-awvaYEIh39qz5VmOy4jxF812XuNnb4ieQRA-Ucb6XLeQYXXOkfboL/s1600/7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><img border="0" height="261" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_XmrUjcFIjFFJNCJodiyawC_CeECWReHkFA2d0GAZODEQpo1QkYlmMeam7xdJUK87A-eeNgHtjo5BP7ALJqTEtm-awvaYEIh39qz5VmOy4jxF812XuNnb4ieQRA-Ucb6XLeQYXXOkfboL/s400/7.jpg" width="400" /></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJZOas-BEfKSMDWExlmu7yitQbchEWGjroXySID0SnbX4jOQkcFRl9oOgiSSUC4XbZ-LFHvqNHCbu6WnAsrrFpkD7WULy-KcBhOg1E6d8jVAoW36tazIUJqrqQPq5KD5DsYFQBdTNLemn4/s1600/8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><img border="0" height="257" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJZOas-BEfKSMDWExlmu7yitQbchEWGjroXySID0SnbX4jOQkcFRl9oOgiSSUC4XbZ-LFHvqNHCbu6WnAsrrFpkD7WULy-KcBhOg1E6d8jVAoW36tazIUJqrqQPq5KD5DsYFQBdTNLemn4/s400/8.jpg" width="400" /></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgz526Nt9_xsYkzzJb3J1zgIcSgNEIuu6tC0DX7PEUbwz5uqXR1AW9X4WO3gVACSihuPwWShbpYJ0rdAOyXWnKJfrnFXAXAYfboKDdWJWtnTj0bpmQRfISNy5k5HY53yf-YOy7gaPsji9tg/s1600/9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><img border="0" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgz526Nt9_xsYkzzJb3J1zgIcSgNEIuu6tC0DX7PEUbwz5uqXR1AW9X4WO3gVACSihuPwWShbpYJ0rdAOyXWnKJfrnFXAXAYfboKDdWJWtnTj0bpmQRfISNy5k5HY53yf-YOy7gaPsji9tg/s400/9.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></div>
</h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">8. CYPECAD vs. TRICALC<o:p></o:p></span></span></h2>
<h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><span lang="ES">‐</span><span lang="ES">CYPE</span><span lang="ES">: las ventajas son de sobra conocidas, lo más destacable quizá sea su popularidad
e implantación, su relativa sencillez de manejo y la "fiabilidad", y por
supuesto su excelente soporte técnico y el equipo humano que hay detrás.…<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><span lang="ES"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><span lang="ES">‐</span><span lang="ES">TRICALC</span></span><span lang="ES"><span style="font-weight: normal;">: programa de "todo en uno" que te permite modelizar toda la estructura
desde la cubierta hasta la cimentación, mezclando distintas tipologías y materiales.</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><br /></span></span></div>
</h2>
<h2>
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">8.1. DIFERENCIAS</span></span></h2>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><h2>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></b></h2>
<h2>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">INTEGRACIÓN DE LOS MÓDULOS</span></span></b></h2>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">TRICALC<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>CYPE </b>Paquete por
módulos independientes<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">Tricalc</span><span lang="ES"> es un programa único,
que incluye todos los módulos de cálculo: pórticos (de hormigón, acero o
madera), forjados (unidireccionales, reticulares, losas, mixtos…), muros,
escaleras, zapatas, pilotes… para bien o para mal, lo que se puede hacer, se
hace en la propia obra; lo que no se puede hacer, no se hace.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">Cypecad</span><span lang="ES"> es el programa más
ambicioso de Cype, un programa que calcula y arma estructuras de hormigón y
acero. Sin embargo trabaja básicamente por plantas horizontales a las que se
supone la hipótesis de diafragma rígido. Los forjados inclinados mantienen
esta hipótesis, por lo que deben ser empleados con sumo cuidado. Metal 3D es un programa de cálculo
matricial que además comprueba las barras de acero y de madera. No tiene
limitaciones de Cypecad, pero no arma. Los otros módulos de Cype permiten resolver aisladamente problemas
puntuales: muros de sótano, muros ménsula, muros pantalla, ménsulas cortas,
punzonamiento, escaleras. Algunos de ellos son sumamente potentes (ej. Muros pantallas),
otros no tanto (escaleras)<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></h4>
<h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">INTEGRACIÓN EN WINDOWS</span></span></b></h4>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>TRICALC. </b>Más completo<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>CYPE. </b>Más sencillo<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Está más avanzado. Tiene un
entorno más configurable, barras de herramientas personalizables, teclas
rápicas, posibilidad de abrir diversas ventanas.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Cype es muy suyo, con un
entorno propio. No tiene instalación; simplemente copia los archivos en una
carpeta (sí estaría bien que se pudieses personalizar en que carpeta y que
fuese sólo una). No toca el registro, no llena la carpeta Windows de basura…<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></h4>
<h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">ERRORES INFORMÁTICOS. SOPORTE TÉCNICO</span></span></b></h4>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">TRICALC<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">CYPE<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tricalc raramente da
error, pero es más brusco, no emite mensaje alguno, simplemente se para.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Da con frecuencia errores
informáticos (No se cumple comprobación de seguridad…). Particularmente siempre
guardo copias de seguridad consecutivas de las obras, por si en algún momento
el archivo se corrompe irreparablemente.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El soporte técnico de ambas compañías es excelente cuando tienes la
licencia en vigor. La diferencia se produce cuando tienes una versión de
prueba o versión pirata (en este caso hay que ser listo a la hora de preguntar)
en Tricalc se acaba el soporte y en Cype siguen atendiendo.</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></h4>
<h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">MODELIZACIÓN DE FORJADOS</span></span></b></h4>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">TRICALC<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">CYPE<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tricalc define el forjado
como un elemento independiente de las vigas, que se calcula aisladamente por métodos
elásticos o plásticos y que transmite unas cargas a las vigas, que se
consideran rígidas. La estructura tridimensional de pilares y vigas se
calcula con estas cargas. Este modelo considera la rigidez relativa de las
vigas y las viguetas, aspecto señalado por J. Luis de Miguel en el texto Forjado
Plano (VV.AA., 'Forjados armados', COAM 1984)<b>. <o:p></o:p></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El modelo de Tricalc es
más parecido al empleado en el cálculo manual, basado en el cálculo del paño de
forjado como viga continua sobre apoyos fijos, bien sea por métodos elásticos
o métodos plásticos. En ninguno de los dos casos se modeliza directamente las
capa superior de hormigón, sino que los nervios se consideran aislados. El
efecto solidarizador de la capa superior de hormigón es uno de los argumentos
de Tricalc para tratarlos forjados por paños<b>.<o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Cypecad discretiza cada
vigueta como una barra, coincidente con el eje de cada nervio, integrada en
la matriz global de la estructura.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES" style="font-weight: bold;">Ejemplo.- </span><i><span lang="ES">Supongamos
cuatro muros formando un rectángulo de 10 m. x 4 m. Podríamos forjar con
viguetas de 4 m., paralelas a los muros cortos. Sin embargo, nos da por poner
una viga de 10 m entre los centros de los muros<b>:</b></span></i><span lang="ES" style="font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></b></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">Cype</span><span lang="ES"> nos dará un error en las viguetas (momento positivo en
apoyo de vigueta), ya que dada la poca rigidez de la viga las viguetas
trabajarán igual que si no hubiese viga.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES">Tricalc</span><span lang="ES"> nos dará un error en la viga, ya que transmitirá la
carga de las viguetas a la viga y esta no podrá resistirla<b>.<o:p></o:p></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Evidentemente, esto es
una estructura de ejemplo, pero muestra el comportamiento de ambos programas.
Rizando el rizo, si constructivamente aseguramos la continuidad de la
armadura inferior de las viguetas, volvemos a estar en el primer caso, es
decir, como si no hubiera viga<b>. <o:p></o:p></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sin exagerarlo tanto,
probamos con un rectángulo de 6x6m. Y la cosa empieza a no estar clara.</span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></h4>
<h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">REPRESENTACIÓN Y ROTULACIÓN DE LOS FORJADOS</span></span></b></h4>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">TRICALC<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">CYPE<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Saca iguales todas las
viguetas de cada paño, lo que en principio ofrece planos más limpios; si las
vigas no son paralelas, cada vigueta tendrá una longitud diferente y sacará
todas diferentes. Errores menos visibles, se obtiene un listado<b>.<o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Saca cada vigueta con un
armado diferente, que luego se puede igualar automáticamente según criterios.
Errores más visibles, muestra las viguetas en rojo<b>.<o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ambos permiten el retoque
manual de los armados, y consultar los diagramas de esfuerzos de viguetas,
siendo más rápido en Cypecad que en Tricalc. Ninguno de los dos programas
permite preigualar las viguetas antes del cálculo, es decir, agrupar las
viguetas según apetezca<b>.<o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></h4>
<h4>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="ES" style="font-weight: bold;">ARMADO DE VIGAS. </span><span lang="ES"><span style="font-weight: normal;">El tema de armado de vías
es una de las grandes diferencias</span><o:p></o:p></span></span></h4>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>TRICALC. </b>Trabaja con
opciones de armado<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>CYPE. </b>Trabaja con
tablas de armado<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">La filosofía es
tan distinta que la comparación resulta difícil.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En Tricalc se definen
unas opciones de armado genéricas: número máximo de barras, cuantía máxima, criterio
de aumento (más barras o más sección), permitir o no armado en dos capas,
etc. Estas opciones pueden particularizarse para cada barra o grupo de
barras. Las barras pueden agruparse de diferentes maneras: por pórtico, por planta,
manualmente, etc.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Esta es una de las razones
de esa apariencia de armados más uniformes en Tricalc, ya que no combina
refuerzos de diferentes diámetros.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En Cypecad hay unas
tablas de armado predefinidas y personalizables para cada obra o mediante
bibliotecas. Estas tablas contienen una colección de armados concretos y los
casos en los que son aplicables. Para armar una viga, Cypecad emplea, de
entre aquellos armados aplicables a esa viga, el armado de menor cuantía que
cumple las solicitaciones.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></h4>
<h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">ARMADO DE MONTAJE.</span></span></b></h4>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">TRICALC<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">CYPE<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Se define la armadura de
montaje que se colocará y se mantiene, si es preciso, se ponen más barras.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><span lang="ES">Revisión de los armados:</span></i><span lang="ES"> permite obtener un listado de errores (desde el listado, con un botón,
se puede resaltarla viga) o lo que llama una gráfica de errores, que consiste
en dibujar en rojo las barras que no cumplen. Permite un completo peritaje de
las barras, en muchos puntos de la barra, aunque su edición es más engorrosa<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Usa también tablas de
armado y, aunque generalmente sale la mínima, en algunas vigas la aumenta por
cálculo.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><span lang="ES">Revisión de los armados</span></i><span lang="ES">: dibuja en rojo o en amarillo las vigas de errores. Cype no admite un peritaje
tan detallado pero sí una manipulación manual del armado rápida y eficaz.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></h4>
<h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">REVISIÓN DE PILARES.</span></span></b></h4>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">TRICALC. </span></b></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">CYPE. <o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Opciones de armado<b>.<o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tablas de armado.<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i style="font-weight: bold;"><span lang="ES">Revisión de armados</span></i><span lang="ES"><b>: </b>Es más sencilla en Cypecad pues los pilares se pueden consultar en el
propio Es más sencilla en Cypecad, pues los pilares se pueden consultar en el
propio entorno de trabajo, mientras que en Tricalc hay que entrar en el
cuadro de pilares. También la edición del armado de los pilares es más
cómoda<b>.<o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></h4>
<h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">INDRODUCCIÓN DE CARGA.</span></span></b></h4>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">TRICALC<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">CYPE<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Asocia a cada paño de
forjado una carga repartida. Se pueden introducir con gran flexibilidad
cargas en las vigas y en los nudos, con diversos valores, extensiones y
direcciones, incluyendo fuerzas, momentos, asientos y resortes, lo que le da
unas posibilidades enormes. Sin embargo, es muy problemático introducir
cargas lineales en los forjados, especialmente en punta de voladizo (clásica
carga de cerramiento). Creo que no se pueden introducir cargas puntuales en
medio de un forjado.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Asocia a cada planta (o
grupo de plantas) dos carga uniformes (carga muerta y sobrecarga),
sobrecarga), a las que se añaden con total libertad cargas supeficiales, lineales
o puntuales. Todas estas cargas son siempre verticales. Se pueden añadir también
cargas horizontales actuando sobre los pilares.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ninguno de los dos programas
tiene métodos para considerar automáticamente el cimbrado de plantas
consecutivas.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></h4>
<h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">INDRODUCCIÓN DE CARGA DE VIENTO.</span></span></b></h4>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">TRICALC<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div align="center" style="text-align: center;">
<span lang="ES"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">CYPE<o:p></o:p></span></b></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Es más transparente,
porque el programa se limita a asistir la introducción de datos y añadir cargas
que se tratan de manera genérica, por lo que son visibles y editables.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 231.05pt;" valign="top" width="308"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Es más cómoda, ya que es
totalmente automática en función de la situación, la altura y las franjas de
carga.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></b></h4>
<h4>
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">HIPÓTESIS DE CARGA.</span></span></b></h4>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Se realizan en ambos
programas respecto a la normativa y se añaden posibilidades de añadir varias
hipótesis diferentes.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 462.1pt;" valign="top" width="616"><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Con estas hipótesis, Cype y Tricalc se divierten haciendo un montón de
montones de <i>combinaciones</i>.<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<h2 style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">10. CONCLUSIONES<o:p></o:p></span></span></h2>
<h2>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">¿Qué fácil es hacer la pregunta de cuál
es mejor este o el otro?, sin embargo que difícil es la respuesta.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">El mejor es aquel que te ayuda a realizar
el trabajo día a día. Siempre digo lo mismo, busca y compara y el que mejor se adapte
a tus necesidades ese será el mejor (sobre gustos, colores).<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Compara facilidad de manejo y de introducción
de datos, resultados obtenidos, transparencia de los mismos, obtención (con buena
calidad) de planos y listados, precio y sobre todo cuando tengas un problema que
exista alguien detrás para darte una solución y seguir con tu trabajo. Ese programa,
para ti, será el mejor.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">Yo, después de jugar con ambos programas,
trabajo el cype que es el que me da todo eso, pero como decía un señor de un anuncio,
busque, compare y si encuentra algo mejor, cómprelo.</span><o:p></o:p></span></span></div>
</h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">11. BIBLIOGRAFÍA<o:p></o:p></span></span></h2>
<h2>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Arktec.(s.f.). Obtenidodewww.tricalc.com<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Ciao.(s.f.). Obtenidode http://www.ciao.es/Opiniones/CypeCAD__269963<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Cype Ingenieros .(s.f.). Obtenidodewww.cype.es<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Monedero Isoria, J.(2000). Aplicaciones
informáticas en arquitectura. Barcelona: UPC.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Muñoz Salinas, F.(2000). Una contribución
a la modelización y visualización numérica de estructuras arquitectónicas. Barcelona:
Universidad Politécnica de Cataluña.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Solo Arquitectura.(s.f.). </span></span><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
</h2>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-12739099984020376042013-06-01T21:18:00.003+02:002013-06-01T21:19:00.699+02:00Urbanización Residencial. Proyecto Fin de Carrera Ingeniería Técnica de Obras Públicas<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">A continuación os facilito la presentación resumen de uno de los trabajos que he realizado como encargo para la realización de un Proyecto Fin de Carrera de Ingeniería Técnica de Obras públicas.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
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<![endif]--><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siguiendo las costumbres de
la Rama de Obras Públicas de realizar proyectos que correspondan a las
necesidades actuales del entorno se elige uno que atiende a las
necesidades de suelo residencial en un municipio de la provincia. Por
ello, el objeto del proyecto era definir, medir y valorar las obras
necesarias para realizar el proyecto de urbanización recogido en el P.G.O.U. del municipio con una calificación de
tipo residencial, desarrollando la red viaria descrita en el
P.G.O.U. y además defininiendo y detallando las infraestructuras e
instalaciones a realizar para dotar a la urbanización en cuestión de los
servicios necesarios para el uso residencial al que estaba destinada, es decir,
hacer un estudio que vaya desde el movimiento de tierras inicial, pasando por
la definición de los tipos de redes existentes en los cascos urbanos
(saneamientos y pluviales, de baja y media tensión, de telefonía….) y
terminando en la reposición de servicios. Adecuando el Proyecto a las
características medioambientales que se estaban desarrollando en el municipio. </span></span></div>
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</span></span><br />
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Estas instalaciones de
servicios eran las siguientes: </span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span>Movimiento de tierra. </span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span>Red viaria.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span>Red de abastecimiento y
contraincendios.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span>Red de saneamiento y pluviales.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span>Red de media tensión y centros
de transformación.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span>Red de baja tensión.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span>Red de alumbrado público.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="color: windowtext;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="color: windowtext;">Red de telefonía.</span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="color: windowtext;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="color: windowtext;">Red de riego y jardinería.</span></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="color: windowtext;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="color: windowtext;">Reposición de Servicios. </span></span></span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/gwiw6mJwbXI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="Default" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="color: windowtext;"> </span></span></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-14487355544509093782013-06-01T13:04:00.000+02:002013-06-03T12:01:21.275+02:00Imprime tus entregas en casa<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Una de las mayores preucupaciones económicas para los estudiantes en general y los estudiantes de arquitectura y doctorado en particular es la cantidad de impresiones que tienen que realizar a lo largo de sus estudios y la forma de ahorrar algunos euros sin perder calidad en sus trabajos.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Yo me pasé la mayor parte de la carrera imprimiendo en copisterías ya que o las impresoras que tenía no me daban muy buena calidad o el precio de los cartuchos de tinta no me compensaba hasta que llegué a la solución:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><u><span style="font-size: small;"><b>La impresora.</b></span></u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Existen muchas marcas de impresora en el mercado (<i>Epson, Samsung, Oki, Xerox, Lexmark</i>...) y dentro de cada marca existen modelos de alta gama que son las que realmente dan buenos resultados, pero si estamos pensando en ahorrar debemos buscar una marca donde todas las impresoras sean de buena calidad y que la diferencia de precio venga regida por sus velocidad o complementos, estas marcas son <i><b>Brother y HP</b></i>, para mí las mejores marca en el mercado con diferencia. En la página web de brother podemos ver los diferentes modelos que presentan y sus precios recomendables al público, pues ellos no las venden al pormenor. Por lo que aquí nos llega la duda de que distribuidor nos la puede vender al mejor precio, después de un tiempo consultando diferentes distribuidores y comparando precios me di cuenta que lo mejor, más cómodo y más barato es comprarlo en <a href="http://s4u.im/MctU1UF3" target="_blank">Amazon</a>, donde si te registras como vip tienes descuentos de hasta el 70% en algunos productos. Para el caso de HP os dejo abajo un buscador de impresoras muy útil para que ellos os recomienden la impresora que necesitais con muy pocos pasos.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Otra de las ventajas de Brother es que da más años de <i>garantía </i>que las demás, 3 años por solo registrar la impresora cuando te llega a casa, la moyoría tienen <i>conexión Wifi</i> por lo que la impresora puede ser usada por varios ordenadores sin necesidad de cables y además tienen un <i>cartucho de tinta por cada color</i>, lo cual nos asegura que no tenemos que tirar todo el cartucho cuando solo hemos gastado un color.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span></div>
<a href="http://clk.tradedoubler.com/click?p=35140&a=2280365&g=19350112" target="_BLANK"><img border="0" src="http://impes.tradedoubler.com/imp?type(img)g(19350112)a(2280365)" /></a>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><u><span style="font-size: small;"><b><br /></b></span></u></span>
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><u><span style="font-size: small;"><b>La tinta.</b></span></u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Una vez comprada la impresora nos queda el problema de la tinta, si compramos una impresora cuyos cartuchos son realmente caros pues no nos va interesar el imprimir desde casa y aquí entran los cartuchos compatibles, hay que tener mucho cuidado donde se comprar los cartuchos compatibles, ya que los originales sabemos que nos van a ir bien pero <i>¿Qué distribuidora de cartuchos compatibles da buena calidad en sus impresiones?</i> Pues bien, desde mi punto de vista la mejor es <a href="http://clk.tradedoubler.com/click?p(235088)a(2280365)g(21158202)" target="_blank">Tienda Cartucho</a>, la cual tiene casi todos los modelos de impresoras que hay en el mercado, además te dan puntos de fidelidad por tus comprar que puedes canjear como descuento en las siguientes compras.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Espero que mi experiencia en tantos años de impresión os haya servido de ayuda.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></div>
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<div class="Cuerpodeltexto0" style="background: none repeat scroll 0% 0% transparent; line-height: normal; margin: 0cm -0.1pt 6.25pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 27.2pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">En cuanto a las posibilidades de <i>una
carrera investigadora </i>dentro de las empresas de la UAL, existen aunque para ello sea necesaria la experiencia, pero una vez
adquirida, habrá, en principio, más o menos las mismas oportunidades de
promoción que para alguien proveniente de una carrera más afín. Aunque, como
mujer, mi esfuerzo deba ser más grande que el de otras personas si quiero optar
a esa promoción, puesto que la presencia femenina en puestos de responsabilidad
es todavía muy baja.</span></span></div>
<div class="Cuerpodeltexto0" style="background: none repeat scroll 0% 0% transparent; line-height: normal; margin: 0cm -0.1pt 6.25pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 27.2pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Además de esta situación, nos encontramos ante otra dificultad
añadida, y es el hecho de que, debido a la crisis económica mundial que estamos
viviendo en la actualidad, el gobierno esta prescindiendo de profesores asociados
y profesores ayudante, quedándose únicamente con los profesores titulares.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span></div>
<div class="Cuerpodeltexto0" style="background: none repeat scroll 0% 0% transparent; line-height: normal; margin: 0cm -0.1pt 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 27.2pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Pero aunque existan factores en contra a la hora de encontrar trabajo,
siempre hemos de tener una <b><i>actitud positiva</i></b> y un estado de
ánimo bueno para enfrentarnos con éxito a la búsqueda de nuestro preciado
empleo.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span></div>
<div class="Cuerpodeltexto0" style="background: none repeat scroll 0% 0% transparent; line-height: normal; margin: 0cm -0.1pt 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 27.2pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">A modo de conclusión, me gustaría resaltar la<b><i> gran utilidad</i></b> para mí,
que ha supuesto la realización de este proyecto- investigación dentro del
Programa Universem. Por un lado, me ha dado la posibilidad de hacer un análisis
del estado de Investigación, así como de <b><i>sopesar y valorar</i></b> las posibilidades
reales que tengo de integrarme en mi puesto deseado, profesor titular de universidad.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span></div>
<div class="Cuerpodeltexto0" style="background: none repeat scroll 0% 0% transparent; line-height: normal; margin: 0cm -0.1pt 6.45pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 27.2pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Además de servirme para extraer datos concluyentes comentados
anteriormente acerca del trabajo en este sector, gracias a esta investigación,
me he dado cuenta de lo importante que es realizar una búsqueda activa de
empleo. Y que <b><i>pasando a la acción</i></b> se puede conseguir engrosar nuestra cartera
de contactos profesionales, cartera que más tarde o más temprano terminarán
dando sus frutos.</span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-37730551375612348432013-05-31T09:34:00.002+02:002013-06-05T10:17:27.418+02:00Curso Básico de Informes Periciales<div style="color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">Para que adquirais los conocimientos imprescindibles que todo perito debe conocer de los Informes periciales en el sector de la edificación. A lo largo de esta semana iré subiendo los siete temas de los que se compone este curso básico.</span></span></span></div>
<div style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></span></div>
<div style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXcTM5c3B3ZkdXU1E/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 1.<span class="Apple-converted-space"> </span></a><span style="display: inline ! important; float: none; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span class="Apple-converted-space"> </span>Vamos a comenzar con un índice y una introducción que te serán de utilidad a la hora de comenzar el curso.</span></span></span></span></div>
<div style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></span></div>
<div style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXS0w3b0F2YkROdEU/edit?usp=sharing" style="text-decoration: none;" target="_blank">Tema 2</a>.<span class="Apple-converted-space"> </span><span style="display: inline ! important; float: none; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">te numeramos una serie de requisitos generales que deben tener todo buen informe. Además hacemos un repaso de cuáles son las intervenciones más frecuentes en el campo de los informes periciales.</span></span></span></span></div>
<div style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</div>
<div style="color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXVXI4a2Y4em5scGs/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 3.</a> Documentos de uso más frecuente y legislación que regula los procedimientos en los que pueden intervenir los peritos.</span></span></span></div>
<div style="color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXNzU3MWZCMDhRdnc/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 4.</a> Trabajo de campo del perito.</span></span></span></div>
<div style="color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></span></div>
<div style="color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXdWdKa3FsdFI5QnM/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 5.</a> </span></span></span><span style="background-color: #cccccc; color: #222222; line-height: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Información sobre la norma UNE que establece los criterios generales de informes y dictámenes periciales.</span></span></div>
<div style="color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></span></div>
<div style="color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXOWp5bkxoeUF1MGM/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 6.</a> </span></span></span><span style="background-color: #cccccc; color: #222222; line-height: normal;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Aspectos más importantes a tener en cuenta a la hora de redactar un informe: la estructura del informe y cuáles son los contenidos mínimos que debe tener.</span></span></div>
<div style="color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify; text-indent: 0px;">
<div style="color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Tema 7. Bibliografía, Normativa y Legislación</span></span></span></div>
<div style="color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">BIBLIOGRAFÍA</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">•Valiente Ochoa, Esther. Manual del Ingeniero de edificación: guía para la inspección </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 21px;">edilicia. Editorial Universitat Politècnica de València. Valencia. 2011.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">•Calavera Ruiz, José. Manual para la redacción de informes técnicos en construcción.</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">INTEMAC. Madrid.2003.</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">•Silván Martínez, Luis José. Tasaciones mercantiles, hipotecarias, catastrales y de </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 21px;">mercado. Tasaciones periciales contradictorias. Peritaciones Judiciales. DYKINSON S.L. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 21px;">Madrid.2006.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 21px;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">NORMATIVA Y LEGISLACIÓN:</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">•NORMAUNE 197001/2011</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">•NORMA UNE-EN ISO 9000: Sistemas de gestión de la calidad. Fundamentos y </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 21px;">vocabulario.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">•NORMA UNE 50132: Documentación. Numeración de las divisiones y subdivisiones en </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 21px;">los documentos escritos</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">•NORMA ISO690</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">• LEY 60/2003, de 23 de diciembre, de Arbitraje</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">• Ley 11/2011, de 20 de mayo, de reforma de la Ley 60/2003, de 23 de diciembre, de </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 21px;">Arbitraje y de regulación del arbitraje institucional en la Administración General del </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 21px;">Estado.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">• LEY 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil.</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 21px;">•Ley 13/2009, de 3 de noviembre, de Reforma de la Legislación Procesal para la </span></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 21px;">Implantación de laNuevaOficina Judicial</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-76952427663481231982013-05-31T09:26:00.000+02:002013-06-01T19:25:23.968+02:00Programa Universem <!--[if gte mso 9]><xml>
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<![endif]--><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Es un programa puesto en marcha por <span style="font-size: small;">las</span> <i>Universidad de Andalucía </i>y financiado
junto al <i>Instituto Andaluz de la
Mujer (IAM) y el Fondo Social Europeo</i>, con objeto de fomentar la inserción
de Tituladas Universitarias.</span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">La iniciativa pretende mejorar la empleabilidad de mujeres graduadas y
postgraduadas universitarias, facilitándoles recursos de orientación y
formación. Además se ofrece las opciones más ventajosas para acceder y
mantenerse en el empleo en función de
sus intereses, demandas y perfiles normativos.</span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Universem pretende al mismo tiempo concienciar sobre las <i>barreras</i> con las que se encuentran
algunas mujeres para conseguir un empleo. Para ello pone en marcha talleres de
formación que desarrollan las competencias profesionales e intentan detectar
los sectores profesionales más demandados para desarrollar una formación
específica adaptada al<span style="font-size: small;"> </span>mercado, al igual que estimular ciertos aprendizajes de
habilidades personales y sociales necesarias para aumentar la posibilidad de
inserción.</span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></span></div>
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Por otro lado ofrece una <b><i>formación complementaria</i></b>, no
incluida en el cv de la carrera, que favorece el acceso a empleos
cualificados y acordes con la capacidad técnica.</span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">También ofrece actividades como <b><i>prácticas</i></b> tanto en empresas de la
Unión Europea como empresas de la provincia, itinerarios de orientación y
formación y otras actuaciones<span style="font-size: small;"> </span>específicas que refuerzan la capacitación. </span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">A continuación se presenta<span style="font-size: small;">n<span style="font-size: small;"> los diferentes trab<span style="font-size: small;">ajos realizados a lo largo de los diferentes módulos del programa.</span></span></span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><i> <b>-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>Orientación Laboral (100 h)</b></i></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Trabajo de clase: <a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXaTRjSXZOcVdBYms/edit?usp=sharing" target="_blank">Proyecto Personal de Mejora </a></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">Trabajo <span style="font-size: small;">Fin de <span style="font-size: small;">Módulo: <a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXUmFCSnhXZXp5UG8/edit?usp=sharing" target="_blank">Salidas <span style="font-size: small;">Profesionales de un Arquitecto</span></a></span></span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><i><b>-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>Office Practico (30h)</b></i></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><i><b></b></i><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXaDExNGpMN1JxYUk/edit?usp=sharing" target="_blank"><span style="font-size: small;">Practica Word</span></a></span></span><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXQk9VWWlFOEFoMFE/edit?usp=sharing" target="_blank"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">Práctica Access</span></span></span></a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXQnBOUGpLZ2N0RzQ/edit?usp=sharing" target="_blank"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">Práctica Excel</span></span></span></a><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXUUdLTDZsN29oSmc/edit?usp=sharing" target="_blank">Práctica Power Point </a></span></span></span><br />
<br />
<i><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>Ingles Intermedio (60h)</span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></span></b></i><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Prueba final: <a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXY0g4aGdCX1hXeVk/edit?usp=sharing" target="_blank">Examen 1</a>,<a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXTHRjbEhVMUhDdTA/edit?usp=sharing" target="_blank"> Examen 2.</a></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<i><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>Habilidades Directivas (15h)</span></span></b></i><br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Trabajo Fin de Módulo:</span> <a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXdHB1aWx2TG40U00/edit?usp=sharing" target="_blank"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Actividad de negociación</span></a><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><b><i><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>Creación de Empresas (15h)</span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></span></i></b><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Trabajo Fin de Módulo: <a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXYk9fbXlLUlpEdU0/edit?usp=sharing" target="_blank">Creación esquemática de una empresa</a></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<i><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>Igualdad de oportunidades (10h)</span></span></b></i><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> Trabajo Fin d<span style="font-size: small;">e Módulo: <a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXTDJGdTdyX0Rlc00/edit?usp=sharing" target="_blank">Defe<span style="font-size: small;">nsa de un personaje histórico</span></a></span></span></span><br />
<br />
<i><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>Bussines english (30h)</span></span></b></i><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Trabajo <span style="font-size: small;">Fin de Módulo: <a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXeDhJMmJ3UUNCMjA/edit?usp=sharing" target="_blank">Enunciado</a><span style="font-size: small;">, <a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXSnd0cnJjekFSeHc/edit?usp=sharing" target="_blank">Final Pro<span style="font-size: small;">ject</span></a></span></span></span></span><br />
<br />
<i><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">-<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>Trabajo Fin de <span style="font-size: small;">Programa</span></span></span></b></i><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Trabajo:<span style="font-size: small;"> <a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXamJYc2FiZk5TcTA/edit?usp=sharing" target="_blank">Carrera Investigadora de una Mujer Arquitecto</a></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;">Presentación: </span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><i></i></span></span></span><br />
<br />
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/xKqF3RVbU0A?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe> Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-32722096328663856372013-05-30T19:05:00.001+02:002020-04-19T16:52:48.975+02:00Curso Básico de Social Media<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Hoy en día el mundo se mueve a través de internet y las redes sociales, por ello os dejo un curso básico para que adquirais los conocimientos proncipales de las Redes Sociales.</span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Os recomiendo una lectura detenida y ordenada para la correcta asimilación
de los contenidos. </span></span></div>
<span style="background-color: white;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXLUNVakZ5Yi1naVU/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 1</a>. <span style="font-size: small;">B</span>reve explicación
de qué es Internet y las Redes Sociales, y cuál es
el contenido que debemos publicar. Además incluimos los
puntos básicos para realizar un plan de Social Media y
tener las cosas lo más claras posible antes de adentrarnos
en este complejo y apasionante mundo.</span></span></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXa212XzlnWTVIM1E/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 2</a>. Analizaremos varios puntos a tneer en cuenta: el marketing, la reputación on line, el Community Manager y el análisis de resultados.</span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span></span></span><br />
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXd0dmVjdUSzFNakE/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 3</a>. Redes Sociales muy conocidas como Facebook, Tuenti y Google Plus, son las redes sociales generalistas</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXRDV3MHRBUDZpSVU/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 4.</a> Redes profesionales más conocidas: Linkedin y Xing.</span></span></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"></span></span></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXZ01NUzNFbUo4VEU/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 5.</a> I</span></span><span style="color: #222222;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">nformación sobre Twitter. Aunque las palabras microblogging, hashtag, trending topics puedan asustarte te animo a que te des de alta y compruebes por ti mismo lo que pueden dar de sí 140 caracteres.</span></span></span></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"></span></span></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXZ0NSRER0WTgya1U/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 6.</a> </span></span><span style="color: #222222;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Cómo funcionan los blogs a través de los dos sistemas de publicación más importantes: Blogger y Wordpress</span></span><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: x-small;">.</span></span></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"></span></span></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXLWpXa1NFVGNYb0U/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 7. </a></span></span><span style="color: #222222;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Breve descripción de Redes Sociales también muy importantes para el vídeo, la fotografía, la geolocalización, etc. como son Youtube, Spotify, Foursquare, entre otras.</span></span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-80321354173500698642013-05-30T19:01:00.001+02:002020-04-18T20:22:35.102+02:00Curso Básico de Tasaciones Inmobiliarias.<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Para que
adquirais los conocimientos imprescindibles que todo tasador debe
conocer. A lo largo de esta semana iré subiendo los siete temas de los que se compone este curso básico.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXQ3hIcmU4ZzFqNTA/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 1.</a> </span><span style="font-size: small;">¿Qué es una tasación inmobiliaria?, ¿qué elementos pueden ser objeto
de una tasación? y además incluimos el vocabulario
básico de tasaciones.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXRzVDc3VDSG9fQ0U/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 2</a>.</span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Explicaremos las finalidades de las Tasaciones Inmobiliarias, las diferentes definiciones de valor y cuáles son las superficies que se utilizan en las tasaciones.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXdE9RMm9EZkxWM3M/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 3.</a> Legislación apliicable y los diez principios de la valoración inmobiliaria. </span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXdWliR0JscktrQjA/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 4. </a>Como desarrollar el trabajo de campo del tasador y cuál es la estructura de una tasación.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXLVBpQ1piOTk1a1U/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 5.</a> Información para calcular el valor de un inmueble a través de dos métodos de valoración: el método del coste y el método de comparación.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXQldCajRTRHFQZDA/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 6.</a> Los dos métodos de valoración que faltaban: el método de actualización de rentas y el método residual.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Tema 7. Bibliografía</span></span></span><br />
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">ALCÁZAR MOLINA, MANUEL G. Valoración inmobiliaria. Editorial Montecorvo. 2003.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">FERRANDO CORELL, JOSÉ VICENTE Valoración de inmuebles de naturaleza urbana. Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de publicaciones. 2008.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">SILVÁN MARTÍNEZ, LUIS JOSÉ Manual de Tasaciones Hipotecarias. Dykison. 2003.</span><br />
<span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"></span></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">ROMERO COLUNGA, MANUEL. La valoración inmobiliaria. Editorial Aranzadi.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: "arial"; font-size: x-small;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial"; font-size: x-small;"> </span> </span></span></span></span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9066149121029146520.post-44067792456799763732013-05-30T18:39:00.001+02:002013-05-31T09:56:28.438+02:00Curso de Certificación de Eficiencia Energética.<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;">Para iniciaros en el mundo de
la <span class="il">Certificación</span> de <span class="il">eficiencia</span> <span class="il">energética</span> de
edificios, os dejo un curso básico para que adquirais los conocimientos proncipales en la certificación energética.</span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span><span style="font-size: small;"> </span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;">Os recomiendo una lectura detenida y ordenada para la correcta asimilación
de los contenidos.</span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXOVVxTXRVUVlmYTA/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 1</a>. Comenzamos con unas disposiciones
generales como son el objeto, la finalidad, definiciones y el
ámbito de aplicación de la <span class="il">certificación</span>.
Seguro que os serán de utilidad a la hora de asimilar los
contenidos del <span class="il">curso</span>.</span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXVmdsbUNFVFRaY3c/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 2</a>. Numeramos cuáles
son las condiciones técnicas y administrativas de la
calificación <span class="il">energética</span>: inspección,
validez, renovación…</span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXNFpYM3hjRlgzdUE/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 3.</a> T</span><span style="font-size: small;">ratamos el tema de la etiqueta de <span class="il">eficiencia</span>
<span class="il">energética</span>: su obligatoriedad, formato,
escalas…</span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXSE1ueWw0djZ5Vmc/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 4.</a> A</span><span style="font-size: small;">spectos más
prácticos como es la metodología que se debe
utilizar para realizar el cálculo de la
calificación.</span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;">Tema 5. </span><span style="font-size: small;">Programas informáticos.</span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXZTJDV2lYaTQxX2s/edit?usp=sharing" target="_blank">Tema 6.</a> Métodos Ce1,
Ce2, CES, y CERMA.</span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXOWNNSjdRM3IzTG8/edit?usp=sharing" target="_blank">T</a><a href="https://docs.google.com/file/d/0BwKwAJmqr8dXOWNNSjdRM3IzTG8/edit?usp=sharing" target="_blank">ema 7.</a> </span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: small;">Programas informáticos que vamos a tratar: CE3 y
CE3X.</span>.</span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0